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教师在讲解《故都的秋》时,讲到了“秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程中,是不合适的”时,举例说明与其修辞手法相同的句子。下列举例合适的是( )。
教师在讲解《故都的秋》时,讲到了“秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程中,是不合适的”时,举例说明与其修辞手法相同的句子。下列举例合适的是( )。
admin
2021-06-01
80
问题
教师在讲解《故都的秋》时,讲到了“秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程中,是不合适的”时,举例说明与其修辞手法相同的句子。下列举例合适的是( )。
选项
A、这里叫教条主义休息,有些同志却叫他起床
B、罗马经历战争、流血,唯物主义者——战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔
C、他们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里
D、打江山不是容易的,并不是别人做好一碗红烧肉放在桌上,等待你坐下去狼吞虎咽
答案
D
解析
题干中的句子采用了比喻中反喻的修辞手法。A项采用了拟人的修辞手法。B、C两项采用了拟物的修辞手法。D项采用了比喻中反喻的修辞手法,与题干中例句的修辞手法相同。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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A、根系发达B、土壤肥沃C、雨量充沛D、光合作用充分A
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