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(2015·河南)( )认为，教学不仅是一个特殊的认识过程，而且是一个学生全面发展的过程。知识、技能的获得都不是一蹴而就的，它往往是一个循序渐进、不断提高的过程。
(2015·河南)( )认为，教学不仅是一个特殊的认识过程，而且是一个学生全面发展的过程。知识、技能的获得都不是一蹴而就的，它往往是一个循序渐进、不断提高的过程。
admin
2019-09-10
53
问题
(2015·河南)( )认为，教学不仅是一个特殊的认识过程，而且是一个学生全面发展的过程。知识、技能的获得都不是一蹴而就的，它往往是一个循序渐进、不断提高的过程。
选项
A、实践说
B、发展说
C、特殊认识论
D、多本质说
答案
B
解析
题干描述的是“教学活动本质卜是一种学牛身心发展的过程”的内涵。(具体内容考生可参考全国高等教育自学考试指导委员会组编、劳凯声主编的《教育学》)
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