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有一天,赵老师正在上课,李丽与同桌窃窃私语,赵老师停顿了一下,看了他们一眼,他们马上停止了说话,赵老师继续上课。又有一天,赵老师组织学生做练习,发现王伟抄袭邻桌的作业,赵老师看了他一眼,但是王伟并没有停止,继续抄袭。于是,赵老师说:“王伟,自己做!”王伟就
有一天,赵老师正在上课,李丽与同桌窃窃私语,赵老师停顿了一下,看了他们一眼,他们马上停止了说话,赵老师继续上课。又有一天,赵老师组织学生做练习,发现王伟抄袭邻桌的作业,赵老师看了他一眼,但是王伟并没有停止,继续抄袭。于是,赵老师说:“王伟,自己做!”王伟就
admin
2021-12-14
33
问题
有一天,赵老师正在上课,李丽与同桌窃窃私语,赵老师停顿了一下,看了他们一眼,他们马上停止了说话,赵老师继续上课。又有一天,赵老师组织学生做练习,发现王伟抄袭邻桌的作业,赵老师看了他一眼,但是王伟并没有停止,继续抄袭。于是,赵老师说:“王伟,自己做!”王伟就自己做作业了。过了一会儿,刘鹏看到前排王强刚理了短发,忍不住在王强头上摸了一下,并喊道:“光头强!”引起全班同学哄堂大笑,王强很生气。赵老师走到刘鹏面前,严肃、坚定而平缓地说:“刘鹏!站起来,向王强赔礼道歉。”刘鹏犹豫了片刻,站起来对王强说:“对不起,我错了。”赵老师说:“请同学们记住,任何时候都应该尊重别人。刘鹏请坐下!”教学恢复了正常。
赵老师对课堂问题行为分别使用了什么处理方法?
选项
答案
①针对李丽与同桌的问题行为,赵老师停顿了一下,看了他们一眼,通过眼神示意和语言停顿引导其认真听课,即使用了非言语线索和细小的停顿; ②针对王伟的问题行为,赵老师用眼神示意制止未果后,立即采用了言语说服教育,即使用了言语提醒手段; ③针对刘鹏的问题行为,赵老师及时批评指正,即使用了执行结果。
解析
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