学生身心发展的一般规律主要有 ( )

admin2012-10-27 37

问题学生身心发展的一般规律主要有 ( )

选项 A、顺序性和阶段性
B、稳定性和可变性
C、整体性
D、不均衡性
E、个别差异性

答案A,B,C,D,E

解析学生身心发展是有规律的，其一般规律是：顺序性和阶段性、稳定性和可变性、不均衡性、个别差异性、整体性。

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中学教育学

原教师资格

教师资格

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学生身心发展的一般规律主要有 ( )

中学教育学

原教师资格

教师资格

按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为()

______指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为()。

少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有、的特点。

意义学习的目的就是使符号代表的新知识获得心理意义。()

学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的______的行为准则和风气影响。

论述关于学习动机五大理论的基本观点及其各自的教育意义。

师生交往的类型分为单项交往类型、和。

通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为配置性评价。()

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和______学习三类。

不满()岁的人有违法行为的,不予行政处罚,责令监护人加以管教。

乳腺囊性增生病的典型临床表现是

Krafft点是离子表面活性剂的特征值，也是离子表面活性剂使用温度的上限。()

某建设项目，承包人与分包人口头约定了施工合同内容，施工任务完成后，由于承包人欠工程款而发生纠纷，但双方一直没有签订书面合同，此时应认定()。

下列关于并购支付方式的说法中，不正确的是()。

下列不属于员工减压措施的是()。

我国《教育法》第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受()创造条件。”

试举例说明五种复述策略及其实施。

Somanydirectors______,theboardmeetinghadtobeputoff.

下列叙述中，正确的一条是______。

学生身心发展的一般规律主要有 ( )

中学教育学

原教师资格

教师资格

按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为()

______指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为()。

少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有______、______的特点。

意义学习的目的就是使符号代表的新知识获得心理意义。()

学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的______的行为准则和风气影响。

论述关于学习动机五大理论的基本观点及其各自的教育意义。

师生交往的类型分为单项交往类型、______和______。

通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为配置性评价。()

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和______学习三类。

不满()岁的人有违法行为的,不予行政处罚,责令监护人加以管教。

乳腺囊性增生病的典型临床表现是

Krafft点是离子表面活性剂的特征值，也是离子表面活性剂使用温度的上限。()

某建设项目，承包人与分包人口头约定了施工合同内容，施工任务完成后，由于承包人欠工程款而发生纠纷，但双方一直没有签订书面合同，此时应认定()。

下列关于并购支付方式的说法中，不正确的是()。

下列不属于员工减压措施的是()。

我国《教育法》第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受()创造条件。”

试举例说明五种复述策略及其实施。

Somanydirectors______,theboardmeetinghadtobeputoff.

下列叙述中，正确的一条是______。

少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有、的特点。

师生交往的类型分为单项交往类型、和。