在一项行为试验中，教师把一个大盒子放到幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好的玩具，一会儿我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗?”幼儿回答：“好的!”教师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来两分钟独处时的不同表

admin2023-02-27 64

问题在一项行为试验中，教师把一个大盒子放到幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好的玩具，一会儿我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗?”幼儿回答：“好的!”教师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来两分钟独处时的不同表现。
幼儿一：眼睛一会儿看墙角，一会儿看地上，尽量让自己不看面前的盒子。小手也一直放在自己的腿上。教师再次进来问：“你有没有打开盒子?”幼儿说：“没有。”
幼儿二：忍了一会儿，禁不住打开盒子偷偷看了一眼。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看?”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩儿。”
请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。

选项

答案(1)材料中幼儿自我控制在发展过程中表现出不同的行为特点，幼儿自制力反映的是对自己行为的调节、自控能力。随着年龄的增长，幼儿不但能够根据成人的指示调节自己的行动，而且有自己的独立性。 (2)幼儿的自我控制开始从受他人的控制发展到自己控制。3岁左右的幼儿自我控制的水平是非常低的，在遇到外界诱惑时，很难控制自己的行为，很快就会违反规则。材料中的幼儿二，在老师刚刚离开的时候忍了一会儿，之后禁不住诱惑打开盒子偷偷看一跟，违反了老师对他的要求，并且当老师回来的时候，还会“骗”老师说自己没有看过，这是幼儿自控能力较低的表现。 (3)从不会自我控制发展到使用控制策略。控制策略是影响儿童控制能力的一个重要因素，对于年龄小的孩子来说，他们还不会使用有效的控制策略。随着年龄的增长，他们逐渐学会使用简单的控制策略来进行自我控制。他们可以运用许多分心的策略来避免失去对自己的控制能力。材料中的幼儿一，当老师离开的时候，他一会儿看墙角，一会儿看地上，尽量不让自己看前面的盒子，小手也一直放在自己的腿上，这就是幼儿所用的分心策略，以此来遵守老师所传达的要求，也是幼儿自我控制能力不断发展的表现。

解析

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在2018年8月21日至22日召开的全国宣传思想工作会议上，习近平总书记指出，我们必须把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，既解决实际问题又解决思想问题，更好()。

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以下教学片段选自某初中英语课堂实录。核心环节1以chant的形式练习元音字母a，e，i，o，u在开音节和闭音节中的发音规则。核心环节2听并跟读下面的内容，匹配a，e，i，o，u和它们在闭音节中的发音。A:

女，25岁。活动后心悸，气促4年，偶感心前区疼痛。查体：血压140／40mmHg，心界向左下扩大，胸骨左缘第3肋间闻及舒张期叹气样杂音。最可能的诊断为

()不是蒸压加气混凝土砌块的主要原料。

已知电路如图所示，若使用叠加原理求解图中电流源的端电压U，正确的方法是：

常用的弹性系数分析方法包括(　　)。

已知f(x)=sin(2x+φ)，其中0＜φ＜2π，若f(x)≤f()，对x∈R恒成立，且f()＞(π)，则φ的一个可能取值可以是()。

下图中的三个直角三角形是一个体积为20cm3的几何体的三视图，则h=__________cm．

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女，25岁。活动后心悸，气促4年，偶感心前区疼痛。查体：血压140／40mmHg，心界向左下扩大，胸骨左缘第3肋间闻及舒张期叹气样杂音。最可能的诊断为

()不是蒸压加气混凝土砌块的主要原料。

已知电路如图所示，若使用叠加原理求解图中电流源的端电压U，正确的方法是：

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已知f(x)=sin(2x+φ)，其中0＜φ＜2π，若f(x)≤f()，对x∈R恒成立，且f()＞(π)，则φ的一个可能取值可以是()。

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