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教师进行“骨的构造”的教学片段如下:“同学们,你们看过哪些动物的骨骼?”(学生回答,2分钟),“这些骨骼有哪些区别?”(学生从数量、大小、重量、颜色等方面进行了讨论,6分钟),“骨骼的构造是什么样的?”下面我们开始学习“骨的构造”。根据导入技能的原则,指出
教师进行“骨的构造”的教学片段如下:“同学们,你们看过哪些动物的骨骼?”(学生回答,2分钟),“这些骨骼有哪些区别?”(学生从数量、大小、重量、颜色等方面进行了讨论,6分钟),“骨骼的构造是什么样的?”下面我们开始学习“骨的构造”。根据导入技能的原则,指出
admin
2015-04-26
19
问题
教师进行“骨的构造”的教学片段如下:“同学们,你们看过哪些动物的骨骼?”(学生回答,2分钟),“这些骨骼有哪些区别?”(学生从数量、大小、重量、颜色等方面进行了讨论,6分钟),“骨骼的构造是什么样的?”下面我们开始学习“骨的构造”。根据导入技能的原则,指出该教师导人技能的不足。
选项
答案
导入技能是引起学生注意,激发学习兴趣,激起学习动机,明确学习目的和建立知识问联系的教学活动方式。在此案例中,该教师用到的属于设疑导入,设疑导入中,问题的设计十分重要,问题不但要唤起学生的求知欲,还要和授课中后续的问题紧密相连,构成知识框架。 导入的原则主要有三点: (1)导入的目的性和针对性要强。 (2)导入具有关联性。 (3)导入要有趣味性,有一定的艺术魅力。 对于该教师的导入有以下几点不足: (1)没有讲述学习骨骼结构的目的,没有明确学生的学习目标。 (2)导入中没有对旧知识进行回顾,直接切入主题,在新旧知识点之间切断了联系。 (3)导入的问题无新意,趣味性不强,很难引起学生的兴趣,而且最后一个导入问题,大家没有讨论,跟接下来要讲的知识点不连续。
解析
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本试题收录于:
生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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