阅读材料，根据要求完成教学设计。魔棒工具是Photoshop中提供的一种比较快捷的抠图工具，对于一些分界线比较明显的图像，通过魔棒工具可以快速地将图像抠出，魔棒的作用是可以知道用户点击的那个地方的颜色，并自动获取附近区域相同的颜色，使它们处于选择状态。本

admin2021-09-29 46

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
魔棒工具是Photoshop中提供的一种比较快捷的抠图工具，对于一些分界线比较明显的图像，通过魔棒工具可以快速地将图像抠出，魔棒的作用是可以知道用户点击的那个地方的颜色，并自动获取附近区域相同的颜色，使它们处于选择状态。本节在这一章中起到了承上启下的作用，主要学习三种选区工具的应用，之前已经学习了选框工具和套索工具的应用，本课通过学习使用魔棒工具创建选区，让学生学会根据图像需要选择合适的工具进行选区创建。选区工具的应用是Photoshop学习的基础，也为后面图像的修饰做好铺垫。它的教学效果将直接影响到后面的学习。
学生已经熟悉了Photoshop的界面和工具栏，选框和套索工具的学习，让学生理解了创建选区的作用和意义，学生们都跃跃欲试，想通过学习创造自己的作品，这为学好Photoshop软件奠定了基础。
教学对象：高中一年级学生
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，完成下列任务：
设计本节课的重难点。

选项

答案教学重难点：教学重点：灵活运用魔棒工具及对工具选项栏进行设置。教学难点：理解羽化值的含义及增加、减少选区的方法。

解析

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教师资格

奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：、和__。

学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是()

合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。

根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是()。

用来测量一个行为样本的系统程序的是()。

单独进行的创造性思维训练效果最好。()

在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）

使用Windows的录音机程序生成的声音扩展名是()。

在Windows菜单中，暗淡的命令项目表示该命令()。

与人际关系理论(或人群关系理论)相应的人性假设是()

一次完整的谈判过程包括()

A．亚红斑量B．弱红斑量C．中红斑量D．强红斑量E．超红斑量照射剂量小于1MED，照射后无肉眼可见的红斑反应发生属于

在生产资料所有制所包含的诸方面经济有关系中，决定生产资料所有制性质的最基本的经济关系是生产资料的(　　)。

(2013年真题)下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是()。

按照个体活动的独立性程度，可把人的性格分为()

某大学在学校内进行道路整修，施工中忘记设置道路整修警示标志，致过路学生受伤。对此，由()承担责任。

Ontheleftaretwoshapeswithanarrowbetweenthem.Decidedhowthesecondisrelatedtothefirst.Afterthisthereisathi

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。

学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是()

合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。

根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是()。

用来测量一个行为样本的系统程序的是()。

单独进行的创造性思维训练效果最好。()

在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）

使用Windows的录音机程序生成的声音扩展名是()。

在Windows菜单中，暗淡的命令项目表示该命令()。

与人际关系理论(或人群关系理论)相应的人性假设是()

一次完整的谈判过程包括()

A．亚红斑量B．弱红斑量C．中红斑量D．强红斑量E．超红斑量照射剂量小于1MED，照射后无肉眼可见的红斑反应发生属于

在生产资料所有制所包含的诸方面经济有关系中，决定生产资料所有制性质的最基本的经济关系是生产资料的( )。

(2013年真题)下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是()。

按照个体活动的独立性程度，可把人的性格分为()

某大学在学校内进行道路整修，施工中忘记设置道路整修警示标志，致过路学生受伤。对此，由()承担责任。

Ontheleftaretwoshapeswithanarrowbetweenthem.Decidedhowthesecondisrelatedtothefirst.Afterthisthereisathi

奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：、和__。

在生产资料所有制所包含的诸方面经济有关系中，决定生产资料所有制性质的最基本的经济关系是生产资料的(　　)。