“自信、勤奋、乐观”描写的是人的( )心理特征。

admin2020-10-30 24

问题 “自信、勤奋、乐观”描写的是人的( )心理特征。

选项 A、气质
B、性格
C、能力
D、动机

答案B

解析性格是人格的核心，而自信、勤奋、乐观描写的恰好是人的性格特征。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/s6qq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用()
目前世界各国主要采取的教学组织形式是()
遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价"基本程序的教学模式的是()
教师采用摸底考试了解学生已有知识与能力的做法属于()
现代学制主要有三种类型，它们分别是()
素质教育的重点是培养创新精神和实践能力。()
试述教育与生产力的辩证关系。
关于校园文化，下列选项表述错误的是()
在实际的教育和教学过程中，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力，质量和重量等，需要对刺激进行()
信息加工理论对实际教学的启示是()

随机试题

城觅是一家前两年兴起的小众城市服务网站，在获取融资之后，创始人开始规划对标大众点评等巨头疯狂发展，最后导致资金链断裂。根据《企业内部控制应用指引第2号——发展战略》，城觅在制定和实施发展战略方面存在的主要风险是()。
全身照射，肺部剂量过高会引起放射性肺炎，放射性肺炎发生阈值为
患者，男性，25岁。外出打工多个月，突起右下腹痛，短时间便觉全腹痛，半个月前曾有过“感冒”，表现发热、头痛、四肢酸痛、食欲缺乏，在当地医院门诊按“上呼吸道感染”服药治疗过。查体：全腹压痛及反跳痛，肠鸣音消失。此患最佳诊断方式为
A．巨幼细胞贫血B．缺铁性贫血C．再生障碍性贫血D．溶血性贫血E．失血性贫血红细胞破坏过多引起的贫血是
女性，55岁，既往健康，3周前急性发病，发冷、发热。脓血痰。量多，呼吸困难。发绀，胸痛。体征：右肺叩呈浊音，有水泡音，白细胞25×109／L，中性92％，胸片右下肺大片阴影，边缘不清楚，其中有数个空洞和液平面，伴有局限性液气胸。诊断最可能是
小儿缺铁性贫血的预防要点最主要是
根据《支付结算办法》的规定，汇票付款人承诺的汇票到期日支付汇票金额并盖章的行为称()。
MMPI-2的内容量表可归为四大类，其中消极自我认识类只包括（）一个内容量表。
一般资料：求助者，男性，25岁，未婚，饭店服务员。求助者自述：因感情问题而苦恼，伴有失眠，一月余。案例介绍：求助者高中时曾经与班里一位女同学关系很好，毕业后成为恋人。因离开家乡到城市打工，彼此不常见面。半年前在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮
“神舟五号”选择在内蒙古自治区的中西部降落的原因是()。

最新回复(0)

“自信、勤奋、乐观”描写的是人的( )心理特征。

教育理论综合知识

教师公开招聘

教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用()

目前世界各国主要采取的教学组织形式是()

遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价"基本程序的教学模式的是()

教师采用摸底考试了解学生已有知识与能力的做法属于()

现代学制主要有三种类型，它们分别是()

素质教育的重点是培养创新精神和实践能力。()

试述教育与生产力的辩证关系。

关于校园文化，下列选项表述错误的是()

在实际的教育和教学过程中，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力，质量和重量等，需要对刺激进行()

信息加工理论对实际教学的启示是()

全身照射，肺部剂量过高会引起放射性肺炎，放射性肺炎发生阈值为

A．巨幼细胞贫血B．缺铁性贫血C．再生障碍性贫血D．溶血性贫血E．失血性贫血红细胞破坏过多引起的贫血是

小儿缺铁性贫血的预防要点最主要是

根据《支付结算办法》的规定，汇票付款人承诺的汇票到期日支付汇票金额并盖章的行为称()。

MMPI-2的内容量表可归为四大类，其中消极自我认识类只包括（）一个内容量表。

“神舟五号”选择在内蒙古自治区的中西部降落的原因是()。