2. 职业资格
  3. 夏老师在语文课上朗诵诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”时，学生方方突然站起来问道：“二月不是冬天吗，怎么是春风呢?”对此，下列做法中恰当的是( )。

夏老师在语文课上朗诵诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”时，学生方方突然站起来问道：“二月不是冬天吗，怎么是春风呢?”对此，下列做法中恰当的是( )。

admin2022-02-15  18
问题 夏老师在语文课上朗诵诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”时，学生方方突然站起来问道：“二月不是冬天吗，怎么是春风呢?”对此，下列做法中恰当的是(          )。
选项 A、严厉批评方方扰乱课堂秩序
B、装作没有听见，继续上课
C、告诉方方不必较真，认真听课
D、组织学生展开积极讨论
答案D
解析 教师劳动具有创造性，具体体现在因材施教，教学内容、方法和手段的不断更新以及教育机智上。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中，面对方方突然的提问，夏老师应该将问题转化为机遇，就此对学生展开教育，组织学生积极讨论，自己解决问题。批评、无视或敷衍学生的提问都会打击学生学习的积极性和主动性。D项正确。
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