2. 专升本
  3. 吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。经过一番思考后，吴老师决定让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一

吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。经过一番思考后，吴老师决定让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一

admin2018-08-22  38
问题 吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。经过一番思考后，吴老师决定让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派民主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。
    问题：
吴老师最初管理失败的原因是什么?
选项
答案该班主任最初在进行班级管理时并没有以学生为本，而是坚持专制型的领导方式。这种领导方式属于支配性领导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味地斥责、威胁。坚持以教师为中心，持这一领导方式的班主任一直在从事程序化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级成绩在学校中的排名；二是如何让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害。学生必须被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性，从而引起了学生的不满与抗议。
解析
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