阅读下列材料，回答问题。在教学《生活中的百分数》一课中，教师在课堂开始时可以向学生创设这样一个情境：老师最近想买一套房子，价格35万，如果一次性付清，可以给老师打九折。同学们，你们说说老师需要付多少钱呢? (学生露出困惑的表情)好，学完这

admin2021-09-03 34

问题阅读下列材料，回答问题。
在教学《生活中的百分数》一课中，教师在课堂开始时可以向学生创设这样一个情境：老师最近想买一套房子，价格35万，如果一次性付清，可以给老师打九折。同学们，你们说说老师需要付多少钱呢?
(学生露出困惑的表情)好，学完这节课，你们就可以告诉老师究竟需要付多少钱了。这个问题激发了学生的兴趣，学生在接下来的课堂中认真听讲，以便解决老师在课堂开始时提出的问题。
问题：以上材料是如何呈现教学情境的?

选项

答案(1)以上材料是借助问题创设教学情境的。 (2)借助问题创设教学情境能够引发学生认知上的冲突，激起学生强烈的问题意识和探索动机引导学生积极思考，独立解决问题，养成良好的探索、思考习惯，培养学生的创造能力。材料中教师先提出问题，使学生做好心理准备，认真听课，以便解决该问题。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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小学教育教学知识与能力

教师资格

“永动机”指的是不消耗能量而能永远对外做功的机器。“永动机”被认为是违反客观科学规律的概念，是不能够被制造出来的。那么，“永动机”违反的是()。

对品行有问题或学习有困难的学生，学校不得()学生。

中小学德育工作中常用的奖惩属于()。

以下哪项不属于教育目的的评价作用（）。

课外活动的主体部分是（）。

简述古代学校教育的基本特征。

苏格拉底法又称为()。

重大问题的决策权由委员会集体讨论，具体问题的决策权由行政首长决定的行政组织体制是()

A．氟烷B．盐酸氯胺酮C．盐酸氯丙嗪D．地西泮E．盐酸丁卡因局部麻醉药为

乙某刺周某致其死亡的行为，根据我国刑法的有关规定：()对于乙某购买三棱刮刀并到处游荡的行为，从刑法的角度，应如何评价?()

在以下有关总监理工程师、总监理工程师代表和专业监理工程师的描述中，不正确的是(　　)。

工程施工实施阶段监理进行质量控制的基本内容有()。

按照《工业金属管道工程施工规范》GB50235—2010，等厚管道安装时，关于对口允许的最大错边量，下列说法正确的是()。

项目经理通过自己的人格、品质和待人处事的方式给团队成员以影响，来推动工作的能力，这体现了项目经理的________。

是整个教学工作的一个重要组成部分，是上课的继续和补充，是教学的一种辅助形式。

Mother:Danny!Don’tmakeanysoundwhenyouhaveyoursoup.Danny:Yes,Mum.Father:______.He’sonlyachild.

已知fn(x)满足fˊn(x)=fn(x)+xn－1ex(n为正整数)，且fn(1)=，求函数项级数之和．

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教师资格

“永动机”指的是不消耗能量而能永远对外做功的机器。“永动机”被认为是违反客观科学规律的概念，是不能够被制造出来的。那么，“永动机”违反的是()。

对品行有问题或学习有困难的学生，学校不得()学生。

中小学德育工作中常用的奖惩属于()。

以下哪项不属于教育目的的评价作用（）。

课外活动的主体部分是（）。

简述古代学校教育的基本特征。

苏格拉底法又称为()。

重大问题的决策权由委员会集体讨论，具体问题的决策权由行政首长决定的行政组织体制是()

A．氟烷B．盐酸氯胺酮C．盐酸氯丙嗪D．地西泮E．盐酸丁卡因局部麻醉药为

乙某刺周某致其死亡的行为，根据我国刑法的有关规定：()对于乙某购买三棱刮刀并到处游荡的行为，从刑法的角度，应如何评价?()

在以下有关总监理工程师、总监理工程师代表和专业监理工程师的描述中，不正确的是( )。

工程施工实施阶段监理进行质量控制的基本内容有()。

按照《工业金属管道工程施工规范》GB50235—2010，等厚管道安装时，关于对口允许的最大错边量，下列说法正确的是()。

项目经理通过自己的人格、品质和待人处事的方式给团队成员以影响，来推动工作的能力，这体现了项目经理的________。

______是整个教学工作的一个重要组成部分，是上课的继续和补充，是教学______的一种辅助形式。

Mother:Danny!Don’tmakeanysoundwhenyouhaveyoursoup.Danny:Yes,Mum.Father:______.He’sonlyachild.

已知fn(x)满足fˊn(x)=fn(x)+xn－1ex(n为正整数)，且fn(1)=，求函数项级数之和．

在以下有关总监理工程师、总监理工程师代表和专业监理工程师的描述中，不正确的是(　　)。

是整个教学工作的一个重要组成部分，是上课的继续和补充，是教学的一种辅助形式。