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  3. 艺术的社会功能。(山东大学2019年研；陕西师大2019年研；南航2018年研；华中师大2018年研；南京师大2018年研；华南师大2018年研；东华大学2018年研；宁波大学2018年研；浙农林大2018年研；成都大学2018年研；浙理工2018年研；昆

艺术的社会功能。(山东大学2019年研；陕西师大2019年研；南航2018年研；华中师大2018年研；南京师大2018年研；华南师大2018年研；东华大学2018年研；宁波大学2018年研；浙农林大2018年研；成都大学2018年研；浙理工2018年研；昆

admin2021-01-11  63
问题 艺术的社会功能。(山东大学2019年研；陕西师大2019年研；南航2018年研；华中师大2018年研；南京师大2018年研；华南师大2018年研；东华大学2018年研；宁波大学2018年研；浙农林大2018年研；成都大学2018年研；浙理工2018年研；昆工2017年研；河北大学2017年研；青岛大学2017年研；西安建大2017年研；内蒙古大学2017年研；湖北师大2016年研；北京师大2016年研；广西民大2016年研；赣南师大2016年研；北印2016年研；四川大学2015年研；广西师大2015年研；武科大2015年研；江苏师大2015年研；浙理工2015年研；湘潭大学2015年研；中南大学2014年研；华东师大2014年研；聊城大学2014年研；河南师大2014年研；广州大学2014年研；四川师大2013年研；首都师大2013年研；福建师大2013年研；河北师大2013年研；杭州师大201 1年研)
选项
答案艺术的主要功能分别是认识功能、教育功能、审美功能。认识功能、教育功能和审美功能是辩证统一的关系，三者之间密不可分。 (1)认识功能： ①艺术的认识是通过典型的艺术形象反映出一个时代的生活和人们的精神面貌，欣赏者则町以从不同的艺术作品中认识到不同时代、不同国家、不同民族的具体生动的生活情景，以及生活在那个时代中的各种人物形象，了解他们的性格特点、思想感情和精神面貌，从而扩大自己的生活视野，认识现实、认识历史、认识真理。 ②艺术作品一旦被创作出来，就具有了超越时空的可能性，不同时代的历史，不同民族的精神也就会因此而被保存下来，成为后人认识的对象。其次，艺术作品的形式，比如说它的风格样式、结构特征等也可以成为人们认识一个时代、一个民族主体精神面貌的依据。 (2)教育功能： ①教育功能是指艺术能够对人们起到思想教育和道德教育的作用。优秀的艺术作品总是在帮助人们认识生活的同时，也教育人们对生活采取正确的态度和看法，培养人们美好的道德情操。艺术的教育不是概念的说教，而是与生动的艺术形象结合在一起的，对人们进行潜在的感化。艺术的教育功能在不同的艺术种类和形态中会有不同的侧重和表现。 ②在艺术作品中形象与观念，包括道德观念应水乳交融地结合在一起才能真正起到教育人们的作用。 (3)审美功能： ①审美功能是指艺术能够激发人们的情绪，使人产生美的享受与感动。艺术的认识功能和教育功能，实际上都包含着审美的作用，艺术要首先作用于人们的情感、使人获得美的感动，在这个前提下发挥其他认知、教育等功能。 ②是艺术形态的丰富性和各自的特点，使艺术在整体上能发挥其巨大的审美功能。艺术的审美功能与美的观念息息相关。 (4)三者的关系： 艺术中有真、有善、有美，也并不是说在艺术中真、善、美是相互分割、互不相关的。如果那样看待问题，就割裂了真、善、美三者的关系。割裂了艺术的认识、教育、审美三种功能之间的关系。实际上，艺术的认识、教育、审美三种功能的关系，正如艺术中的真、善、美三者的关系一样，是一个辩证统一的关系。我们只有在进行理论分析时才可以暂时把它们分开来加以说明，而实际上在每一件具体的艺术作品中它们都是统一的，密不可分的。
解析
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