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有人主张,动物尤其是略为高等的动物,完全同人一样,生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育,其效果见诸个体的发展过程。他认为,从观察得到的,互相有联系的许多事实已无可争辩地证实:兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础;由人强加的人为的教育,可以动摇甚至改变动物
有人主张,动物尤其是略为高等的动物,完全同人一样,生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育,其效果见诸个体的发展过程。他认为,从观察得到的,互相有联系的许多事实已无可争辩地证实:兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础;由人强加的人为的教育,可以动摇甚至改变动物
admin
2016-08-01
56
问题
有人主张,动物尤其是略为高等的动物,完全同人一样,生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育,其效果见诸个体的发展过程。他认为,从观察得到的,互相有联系的许多事实已无可争辩地证实:兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础;由人强加的人为的教育,可以动摇甚至改变动物被称为本能的倾向,并反复教其具有一些新的倾向;为取得这一结果,通常只要让年幼动物反复地练习并恰当地利用奖励就够了。按照这一观点,教育就是基于生物生存与繁衍的天性本能而产生的。
下列说法中符合材料中的观点的是( )。
选项
A、人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动,教育是一种生物现象,教育活动是按生物学规律进行的本能的传授活动
B、教育起源于儿童对成人的无意识的模仿
C、教育起源于劳动,起源于劳动过程中人的生产需要和发展需要的辩证统一
D、教育起源于有意识的模仿
E、教育是由上帝创造的,教育就是要体现上帝和神的旨意,以皈依上帝为目的
答案
A
解析
B选项为心理起源说的主张,C选项为劳动起源说的主张,E选项是神话起源说的主张。
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