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阅读材料,回答问题。 学生考后,语文老师让同学们对考试成绩进行反思,总结经验教训,写成作业上交,甲乙丙三人分别写道: 甲:我使尽了“洪荒之力”,一分耕耘,一分收获。 乙:考得好是因为背的全考到了,还没背的都没考。 丙:别人都很强,我可能不是学习的料。 运
阅读材料,回答问题。 学生考后,语文老师让同学们对考试成绩进行反思,总结经验教训,写成作业上交,甲乙丙三人分别写道: 甲:我使尽了“洪荒之力”,一分耕耘,一分收获。 乙:考得好是因为背的全考到了,还没背的都没考。 丙:别人都很强,我可能不是学习的料。 运
admin
2020-11-21
69
问题
阅读材料,回答问题。
学生考后,语文老师让同学们对考试成绩进行反思,总结经验教训,写成作业上交,甲乙丙三人分别写道:
甲:我使尽了“洪荒之力”,一分耕耘,一分收获。
乙:考得好是因为背的全考到了,还没背的都没考。
丙:别人都很强,我可能不是学习的料。
运用韦纳的归因理论,具体分析甲乙丙归因的维度和因素。
选项
答案
韦纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。本案例中甲同学归因为努力,属于内部、不稳定和可控的归因。乙同学归因为是运气,属于外部的、不稳定的、不可控的归因。丙同学归因为能力,属于内部的、稳定的、不可控的归因。
解析
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教育理论综合知识
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