2. 公务员
  3. 范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。” 范老师再问他：“那小刚有兄弟吗?” “没有。”小明说。 范老师又给小明看两个一样大的面团，并当着他的面把其中一个面团压成大饼，接着问他：“面团和大饼哪一个面多?”

范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。” 范老师再问他：“那小刚有兄弟吗?” “没有。”小明说。 范老师又给小明看两个一样大的面团，并当着他的面把其中一个面团压成大饼，接着问他：“面团和大饼哪一个面多?”

admin2018-08-23  52
问题 范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。”
    范老师再问他：“那小刚有兄弟吗?”
    “没有。”小明说。
    范老师又给小明看两个一样大的面团，并当着他的面把其中一个面团压成大饼，接着问他：“面团和大饼哪一个面多?”
    “大饼多。”小明说。
    依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料，小明的认知特点是(    )。
选项 A、自我中心
B、他人中心
C、不可逆性
D、尚未守恒
答案A,C,D
解析 范老师问小明有无兄弟的问题可以看出他思维不可逆，面团压成大饼哪一个面多的问题可以看出他没有形成守恒概念。说明小明处于前运算阶段，这一阶段的儿童思维是“一切以自我为中心”。
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