“一讲到底”——满堂灌； “一练到底”——满堂练； “一看到底”——满堂看； “一P(PPT)到底”——满堂放。四个“一”各有何弊端?

admin2017-05-03 42

问题 “一讲到底”——满堂灌；
  “一练到底”——满堂练；
  “一看到底”——满堂看；
  “一P(PPT)到底”——满堂放。
四个“一”各有何弊端?

选项

答案“一讲到底”——满堂灌，即不给学生自读、讨论、思考、交流的时间，教师“讲”“灌”包打天下、忽视学生的需求，不能激发学生兴趣和学习主动性。“一练到底”——满堂练，由一个极端走向另一个极端。教师备课找题，上课全是练习、对答案，同样会使学生厌倦，无法达到良好的教学效果。“一看到底”——满堂看，指教师上课一味地让学生看书，没有指导，没有检查，没有反馈，名为“自学式”，实为“自由式”，学生没有目的，无法获得有效的知识学习。“一P(PPT)到底”——满堂放，其效果类似满堂看。

解析

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我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循()。

下列不属于教学媒体的类型的是()。

从教学评价的功能看，可将教学评价分为()。

根据教育部2009年颁布的《中小学班主任工作规定》，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的()进行计算。

良好的记忆品质有()。

从特殊事实出发得出一般原理的推理，称为演绎推理法。()

德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。()

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

相同颗粒直径的支撑剂排列在一起，圆球度越好，渗透率()。

免疫复合物的形成及沉积是系统性红斑狼疮发病的主要机制。

中心线经被照体的内侧射向外侧的方向称

建设项目业主对工程建设和管理具有较强的主动权和控制权，这属于()的特点。

专利权转让合同须经过()才有效。

调节水资源时间和空间分布的措施是、。

某小区居民辛某与余某两人因抢占小区内的公用绿地种植蔬菜发生争执，辛某打了余某两个耳光，余某报警。民警查清事实后，鉴于两人是邻居，决定尽力化解矛盾。民警下列做法恰当的有：

制度的反功能指的是该制度实现了系统的某些功能之后而产生的副作用．诸如破坏该系统的内部协调、稳定关系．造成系统内部冲突．对系统良性运行产生破坏作用等现象。根据上述定义，下列涉及制度的反功能的是：

AwomaninGuangzhouwasbittenbyherpetafterataxistruckthedogatacrossing.The【11】happenedwhenthe30-year-oldwoman

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我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循()。

下列不属于教学媒体的类型的是()。

从教学评价的功能看，可将教学评价分为()。

根据教育部2009年颁布的《中小学班主任工作规定》，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的()进行计算。

良好的记忆品质有()。

从特殊事实出发得出一般原理的推理，称为演绎推理法。()

德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。()

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

相同颗粒直径的支撑剂排列在一起，圆球度越好，渗透率()。

免疫复合物的形成及沉积是系统性红斑狼疮发病的主要机制。

中心线经被照体的内侧射向外侧的方向称

建设项目业主对工程建设和管理具有较强的主动权和控制权，这属于()的特点。

专利权转让合同须经过()才有效。

调节水资源时间和空间分布的措施是________、________。

某小区居民辛某与余某两人因抢占小区内的公用绿地种植蔬菜发生争执，辛某打了余某两个耳光，余某报警。民警查清事实后，鉴于两人是邻居，决定尽力化解矛盾。民警下列做法恰当的有：

制度的反功能指的是该制度实现了系统的某些功能之后而产生的副作用．诸如破坏该系统的内部协调、稳定关系．造成系统内部冲突．对系统良性运行产生破坏作用等现象。根据上述定义，下列涉及制度的反功能的是：

AwomaninGuangzhouwasbittenbyherpetafterataxistruckthedogatacrossing.The【11】happenedwhenthe30-year-oldwoman

“一讲到底”——满堂灌； “一练到底”——满堂练； “一看到底”——满堂看； “一P(PPT)到底”——满堂放。四个“一”各有何弊端?

调节水资源时间和空间分布的措施是、。