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有儿童对“五讲四美”的内容、意义、要求都能讲出来，却不能体现在行动中，这说明这儿童的道德概念处在( )水平。
有儿童对“五讲四美”的内容、意义、要求都能讲出来，却不能体现在行动中，这说明这儿童的道德概念处在( )水平。
admin
2019-12-09
99
问题
有儿童对“五讲四美”的内容、意义、要求都能讲出来，却不能体现在行动中，这说明这儿童的道德概念处在( )水平。
选项
A、具体的道德概念
B、知识性的道德概念
C、内化了的道德概念
D、社会化的道德概念
答案
B
解析
道德概念的掌握依赖于以下三方面的内容：具体的道德概念（即与具体的道德行为或一定的道德形象相联系的道德概念）、知识性的道德概念（即是作为一种知识来理解的，没有内化为自己的道德观点，不能指导自己的言行的道德概念）和内化了的道德概念（即已形成了概括化的认识，并内化为自己的道德观点，称为进行道德评价和指导自己言行的标准的道德概念）。根据题干的描述，有些儿童对“五讲四美”的内容、意义、要求都能讲出来，却不能体现在行动中，说明其道德观念处在知识性的道德概念水平。
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