请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。

admin2022-01-21 36

问题请认真阅读下述材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。

选项

答案教学目标情感态度与价值观目标：通过聆听、学唱歌曲，感受诗词与音乐融合的高雅意境，培养读赏古诗词、听赏优秀音乐作品的良好习惯，陶冶高尚情操。过程与方法目标：通过听赏、演唱、探究等方式，培养探究能力，提高音乐表现力。知识与技能目标：学会三角铁的演奏方法，能够在完整演唱歌曲的同时，用三角铁进行伴奏。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。

小学教育教学知识与能力

教师资格

阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》，回答问题。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。结合学生实际，拟定教学目标和教学重难点。

请阅读下列材料，并按要求作答。分数乘法。人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的人跑3步的距离是袋鼠跳的几分之几？若指导高学段小学生学习本课内容，试拟定教学目标。

请阅读下列材料，并按要求作答。分数乘法。人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的人跑3步的距离是袋鼠跳的几分之几？试分析分数乘法的意义与算法。

我国实行的第一个学制是()。

小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是()。

教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实实践，这种方法是()。

五段导轨拼装时，应先将第3段导轨吊装在调整垫块上，以它作为拼装基准，然后依次拼装床身的第()段。

设函数f(x)满足f(1)=0，f’(1)=2，求。

关于产业资本，下列说法错误的是()

根据《水利水电工程施工通用安全技术规程》(SL398-2007)，人力搬运爆破器材时，搬运者之间的距离应不小于()。

已知某经济作物六年的产量分别是20，15，22，25，27，31，那么其平均增长量是()。

在我国，基金发起人不包括()

小强因为与父母发生争吵。主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进行初次面谈，需要做的准备工作包括()。

2018年8月，第十三届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过了《关于修改的决定》，依据该《决定》，下列说法正确的是_____。

SQL语言的GRANT和REVOKE语句主要用来维护数据库的

A、Therearenorapidsorwaterfalls.B、Thereisaconstant,strongwind.C、Navigationisratherdifficult.D、Frequentstormscau

请认真阅读下述材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。

小学教育教学知识与能力

教师资格

阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》，回答问题。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。结合学生实际，拟定教学目标和教学重难点。

请阅读下列材料，并按要求作答。 分数乘法。人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的人跑3步的距离是袋鼠跳的几分之几？ 若指导高学段小学生学习本课内容，试拟定教学目标。

请阅读下列材料，并按要求作答。 分数乘法。人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的人跑3步的距离是袋鼠跳的几分之几？ 试分析分数乘法的意义与算法。

我国实行的第一个学制是()。

小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是()。

教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实实践，这种方法是()。

五段导轨拼装时，应先将第3段导轨吊装在调整垫块上，以它作为拼装基准，然后依次拼装床身的第()段。

设函数f(x)满足f(1)=0，f’(1)=2，求。

关于产业资本，下列说法错误的是()

根据《水利水电工程施工通用安全技术规程》(SL398-2007)，人力搬运爆破器材时，搬运者之间的距离应不小于()。

已知某经济作物六年的产量分别是20，15，22，25，27，31，那么其平均增长量是()。

在我国，基金发起人不包括()

小强因为与父母发生争吵。主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进行初次面谈，需要做的准备工作包括()。

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A、Therearenorapidsorwaterfalls.B、Thereisaconstant,strongwind.C、Navigationisratherdifficult.D、Frequentstormscau

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阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》，回答问题。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。结合学生实际，拟定教学目标和教学重难点。

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