启发式教学和注入式教学的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?

admin2018-06-26 16

问题启发式教学和注入式教学的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?

选项

答案启发式教学和注入式教学的根本区别在于对教师的主导作用与学生的主体作用的关系的解释不同。启发式教学强调在教师的主导下学生主体作用的发挥，在教学中注意发挥学生的主动性和能动性，激发学生积极地独立思考，培养学生的学习能力。注入式教学片面夸大了教师的主导作用，教师从主观出发，不考虑学生的实际情况，不调动学生的主动性、积极性，不顾学生的接受能力和能力的发展，使他们被动学习，成为单纯接受知识的容器。从启发式教学和注入式教学的根本区别上可以看出：注入式教学是一种陈旧落后的压抑学生积极性的教学观点和教学指导思想；而启发式教学强调教师主导下学生主体作用的发挥，注意引起学生的学习兴趣和责任感，激发学生积极地独立思考，培养学生的学习能力，促进学生智力的发展，它是促进学生生动活泼地、主动地得到发展、科学的教学观点和教学指导思想，是值得在教学中大力提倡的。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/sm0a777K

本试题收录于：教育硕士（教育综合）题库专业硕士分类

教育硕士（教育综合）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

启发式教学和注入式教学的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?

教育硕士（教育综合）

专业硕士

三组被试对三种颜色的反应时如下表【苏州大学2016】问题：(1)这是什么类型的实验设计?(2)自变量有几个水平?(3)统计方法是什么?(4)①②③④这四个空填什么?(5)统计效果是否显著?

算法策略和启发式策略是()【西南大学2014；江西师范大学2014】

亲社会的侵犯行为【吉林大学2013】

试评述毕生发展观的主要观点。【西南大学2014】

思维散漫

王充的施用累能、科用累能反映了()对智力发展的影响。

艾森克认为，人格由三个基本的维度构成，分别是内外向、神经质和()。

《普通教育学》

能减少AMI后室性期前收缩和降低病死率的药物是

患鸡垂翅，渐进性消瘦，陆续死亡。死后剖检，脾脏和肝脏有肿瘤样结节。羽毛囊上皮超薄切片电镜观察，可见有囊膜的病毒粒子。引起该病的病原可能是

运用市场法评估企业价值，在选择参照物的过程中应遵循()。

甲公司某笔长期借款的筹资费率为筹资总额的5％，年利率为4％，所得税税率为25％。假设用一般模式计算，则该长期借款的资本成本为()。

关于真菌，下列说法错误的是：

二次型f(x1，x2，x3)=ax12+ax22+(a-1)x32+2x1x3-2x2x3．①求f(x1，x2，x3)的矩阵的特征值．②如果f(x1，x2，x3)的规范形为y12+y22，求a．

根据GB／T22239—2008《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》的相关规定，“机房出入应安排专人负责，控制、鉴别和记录进入的人员”应属于()安全的技术要求。

在考生文件夹下有一个工程文件sjt5．vbp，其窗体上有2个标题分别是“读数据”和“统计”的命令按钮，1个名称为Text1的文本框，2个标签控件，如图3－31所示。程序功能如下：1)单击“读数据”按钮，则将考生文件夹下in5．dat文

在ASCII码表中，根据码值由小到大的排列顺序是()。