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  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 脚内侧接地滚球 动作方法：支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 脚内侧接地滚球 动作方法：支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自

admin2023-03-14  70
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

                                 脚内侧接地滚球
    动作方法：支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。
请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并说明理由。
选项
答案教学环节及设计理由 一、开始部分 1、课堂常规 集合整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生。 2、直观导入 同学们，在正式学习脚内侧接地滚球之前，我们先来看一个小视频，大家看的时候注意观察动作结构。 【设计意图】 通过课堂常规可以调整学生的心态，使学生身心进入上课状态。通过视频导入新课，不仅能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，引出教学内容，把学生的注意力转移到课中，而且能帮助学生简单了解所要学习的新技术。 二、准备部分 1、图形跑 全班围成一个圈，先进行慢跑，然后根据教师口令变换不同的图形。 2、配乐韵律操(4×8拍) 扩胸运动、伸展运动、体转运动、腹背运动、踢腿运动、跳跃运动、整理运动。 【设计意图】 进入正式学练之前，教师带领学生做好准备活动，以培养学生做准备活动的习惯。防止伤害事故的发生。 三、基本部分 1、讲解 教师向学生展示脚内侧接地滚球的动作分解图，讲解动作方法和要领。 【设计意图】 通过挂图进行讲解，形象直观，既可以帮助学生更好地掌握动作要点、理解动作难点，又能激发学生学习的兴趣，调动学习的情绪。 2、示范 教师进行正面、侧面示范，强调脚内侧接球的部位和迎球缓冲动作。学生可在原地进行模仿练习。 【设计意图】 通过各种角度的示范，能够帮助学生建立正确的动作表象，明确所要学习动作的要求和技术结构。学生在观察中可原地模仿练习，有利于体会动作构成，感受动作的完整性、连贯性。 3、学生练习，教师巡回指导 (1)无球模仿练习 学生进行无球模仿练习，可先原地后行进间。 【设计意图】 通过无球模仿练习，学生能够建立初步的肌肉本体感觉，体会触球部位、迎球和后撤的接球动作。 (2)对墙踢球练习 教师以哨声作为信号，让学生进行对墙踢球练习，力量逐步加大。 【设计意图】 通过信号练习，学生能够提高反应速度，体会触球撤引的缓冲动作。 (3)踢固定球练习 两人一组，一人踩球，另一人做接球动作练习，主要体会脚触球部位和支撑脚站住。 【设计意图】 通过踢固定球练习，让学生注意支撑脚站住以及膝盖的朝向，明确停球时脚触球的部位。 (4)相互踢球练习 两人一组，相距5～8米，一人抛地滚球，另一人用脚内侧接地滚球，接球后再抛地滚球给对方，两人轮流练习。练习中注意引导学生观察、思考，互相纠错，共同提高。 【设计意图】 通过两人之间的脚内侧接地滚球练习，让学生进一步体会支撑脚的正确站位和停球脚的迎球缓冲动作，提高学生在移动中运用技术的能力。 4、检验——优生展示 展示过程中，未展示学生仔细观察展示学生的动作，发现自己的不足。 【设计意图】 通过展示可以更好地激发学生的参与热情，检验学生的技术掌握情况。 四、结束部分 1、放松活动 2、课堂小结 3、常规下课 【设计意图】 通过放松活动使学生上课时的兴奋性逐渐下降，使机体从剧烈运动状态逐渐过渡到相对安静状态。从而缓解运动疲劳。通过课堂小结可以有效回顾本节课教学中技术动作的要领、口诀等内容，加深学生的记忆。通过常规下课使学生养成良好的体育卫生习惯。
解析
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