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阅读下列案例,并回答问题: [案例] 地理课上,为了使学生理解有关经纬线的概念和意义。某老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船出现了严重的故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话,向总部求救。如果你是船长,你怎么说呢?” 一学生做打电话状:“
阅读下列案例,并回答问题: [案例] 地理课上,为了使学生理解有关经纬线的概念和意义。某老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船出现了严重的故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话,向总部求救。如果你是船长,你怎么说呢?” 一学生做打电话状:“
admin
2021-03-14
105
问题
阅读下列案例,并回答问题:
[案例]
地理课上,为了使学生理解有关经纬线的概念和意义。某老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船出现了严重的故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话,向总部求救。如果你是船长,你怎么说呢?” 一学生做打电话状:“喂,总部,我们出事了,快来救我们。”
“我是总部,请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下,小声回答了一句:”我们在太平洋上。”
他的回答引起了哄堂大笑=老师问:“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大,到哪里找呢?”学生回答道。
“是呀,救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定其一位置”的问题抛给学生去讨论。在讨论中,学生们从探讨如何描述自己的座位,到街道门牌号;从电影票上的座位号,到平面直角坐标系……就这样,关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
[问题]该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。
选项
答案
(1)该教师的教学突出体现了启发性教学原则;启发性教学原则是指在教学活动中,教师要突出重点,深人讲解,同时要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独之思考、融会贯通地掌握知识,发展能力。该教师为使学生理解有关经纬线的概念和意义,先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题,吸引学生们主动参与进来,从解决这一具体问题出发,引申拓展,进而理解经纬线的知识。这一过程符合启发性教学原则。 (2)启发性教学原则的贯彻要求是;①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。②教师的讲授应抓重点、推点、关键,“少面精”,起到“点”和“拨”的作用。拿设置问题情境,启发学生积极思维,是培养学生良好的思维方法。
解析
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教育理论题库成考专升本分类
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教育理论
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