2. 公务员
  3. 成绩平平的雯雯初一时因一次数学考试得了全班第一而信心大增，对数学特别投入，成绩直线上升。进入初三时，新任数学老师非常严厉，对所有学生考试中出现的错误都毫不留情，经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”，一次又因粗心大意被数学老师点名：“不管你多聪明，平时

成绩平平的雯雯初一时因一次数学考试得了全班第一而信心大增，对数学特别投入，成绩直线上升。进入初三时，新任数学老师非常严厉，对所有学生考试中出现的错误都毫不留情，经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”，一次又因粗心大意被数学老师点名：“不管你多聪明，平时

admin2020-10-11  52
问题 成绩平平的雯雯初一时因一次数学考试得了全班第一而信心大增，对数学特别投入，成绩直线上升。进入初三时，新任数学老师非常严厉，对所有学生考试中出现的错误都毫不留情，经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”，一次又因粗心大意被数学老师点名：“不管你多聪明，平时考得再好都没有用，关键是大考，如果大考时还粗心，一切都玩儿完!”老师的话时常响在雯雯耳边，每逢数学考试都很紧张，生怕自己考不好，但越是这样越出错，雯雯的数学成绩逐渐下滑。
造成雯雯学习效果不好的原因是(          )。
选项 A、教师的严厉批评给了学生负强化
B、教师忽视了学生的个体差异
C、学生产生了考试焦虑
D、学生的期望值太高造成失败
E、学生的基础不好引起考试失误
答案B,C,D
解析 教师的严厉批评对学生而言是一种惩罚而非负强化，故A项错误。材料中教师对所有学生都十分严厉，忽略了学生的个别差异性，故B项正确。从材料最后可知，雯雯产生了考试焦虑。另外雯雯个人对考试期望太高也容易导致紧张、焦虑，降低了学习效果。故C、D两项正确。从题干中无法得出学生基础不好，故E项错误。
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