“酸葡萄心理”属于哪一种自我防御机制？（）

admin2020-09-11 17

问题 “酸葡萄心理”属于哪一种自我防御机制？（）

选项 A、投射
B、升华
C、否认
D、合理化

答案D

解析本题考查自我防御机制。合理化又称文饰作用，是指人为自己的不良行为或者内心想要却未能得到的痛苦经历编造出一个似乎合理、自己能接受的解释。合理化有两种表现：一是酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的；二是甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。D项正确。A 项：投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因（投射）于客观或别人。与题干不符，排除。A 项：升华是指把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。与题干不符，排除。C 项：否认是对引起焦虑痛苦的事件加以否认，似乎它根本没有发生，以此获取心理上暂时的安慰。与题干不符，排除。故选 D。

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谈谈学习动机与学习需要和诱因之间的关系。

对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用________；对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用分段识记。

从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是()

小学生的品德发展明显地表现出自觉纪律，其形成过程具体要经过三个阶段：一是依靠外部教育要求阶段；二是过渡阶段；三是纪律原则变成________阶段。

态度结构中包括认知成分、目标成分、行为成分。()

影响师生关系的环境主要有两个方面，一是学校的人际关系环境，二是___________。

人类学习与动物学习的重要区别有()

短时记忆的编码方式有()

美国有一位教育家说：“走上讲台，我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有()

Blendedlearning被称为混合式学习或结合式学习，是指要把传统面授教学的优势和在线的网络化教学的优势结合起来，既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主动性、积极性和创造性。混合式学习体现的教学观是()

下列关于货币资金内部控制的说法中，正确的有()。

如果一组测量数值是l，3，5，7，9，ll，则它的M值为

医德：

用户交换机容量为100门时，端局来话呼入中继采用()对。

机电产品国际招标机构的资格分为(　　)。

甲、乙签订买卖合同,甲签发一张汇票给乙作为预付款,丙作为该票据的保证人,如果该汇票未记载付款人名称,丙不承担保证责任。()

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。

毛泽东同志曾对一个外国来访朋友说过：“1927年，老蒋够厉害啦!他把我们像鸡蛋一样地摔在地上。可他没想到，当时国外的许多智者也没有想到，我们还会孵出小鸡来!”对“孵出小鸡”最准确的理解是()

极限=()

"Themoregadgetsthereare,the【31】______thingsseemtoget."saidHonoreErvin,co-authorofTheEtiquetteGirls:ThingsYou

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