当前初中体育与健康教学应试化现象比较严重,常规的课程内容往往被初中学业水平测试体育考试内容所取代。大量枯燥、单一的训练充斥课堂,少部分教师甚至允许已达到满分标准的学生不上体育与健康课。 从教学理念、课程设计、内容开发、课堂教学、教学评价五个方面阐述如何解

admin2018-02-02  44

问题 当前初中体育与健康教学应试化现象比较严重,常规的课程内容往往被初中学业水平测试体育考试内容所取代。大量枯燥、单一的训练充斥课堂,少部分教师甚至允许已达到满分标准的学生不上体育与健康课。
从教学理念、课程设计、内容开发、课堂教学、教学评价五个方面阐述如何解决这一问题。

选项

答案从教学理念出发,应坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯;以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习;关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益。 从课程设计出发,根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容,根据学生的身心发展特征划分学习水平,根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标,根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性,根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系。 从内容开发出发,包括对现有运动项目的改造、新兴运动项目的引用以及民族、民间传统体育资源的开发,从而丰富课程内容资源。 从课堂教学出发,体育与健康课程应改变单一的灌输式教学方法,改变过于强调讲解、示范的教学形式,重视提高学生自主学习、探究学习及合作学习的能力,充分发挥学生的学习积极性,培养学生的创新精神,创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。 从教学评价出发,体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。倡导体育与健康学习评价以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体,构成科学的体育与健康学习评价体系,多方面收集评价信息,准确反映学生的学习情况,充分发挥评价的诊断、反馈、激励与发展功能,更有效地挖掘每一位学生的体育与健康学习潜力,调动他们的体育与健康学习积极性,促进学生更好地“学”和教师更好地“教”。

解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/szdv777K
0

相关试题推荐
最新回复(0)