五年级(2)班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生，不能只做书呆子死啃书本，还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明他具有( )。

admin2022-02-15 40

问题五年级(2)班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生，不能只做书呆子死啃书本，还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明他具有( )。

选项 A、敢于创新的理念
B、素质教育的理念
C、应试教育的理念
D、公平教育的理念

答案B

解析素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展的教育。题干中，班主任张老师让学生不能只做书呆子，还要参加其他的活动，体现了其注重学生的全面发展，说明他具有素质教育的基本理念。

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小学综合素质

教师资格

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五年级(2)班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生，不能只做书呆子死啃书本，还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明他具有( )。

小学综合素质

教师资格

俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”这主要是强调教师需要()。

上课过程中如有学生中暑，教师应该()。

我国教育史上第一次规定男女同校，废除读经，改学堂为学校的学制是()。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：如指导小学低年级学生学习，试拟定教学目标。

课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。

班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是()。

下列在儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。

创造性是什么？你认为教师应当采取何种措施促进学生创造性的发展?

教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须()。

1954年，国际少年儿童书籍协会在苏黎士设立了以童话大师()的名字命名的国际儿童文学奖。每两年评选一次。这是20世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑。

A．肩井、缺盆B．哑门、风府C．中极、大赫D．期门、日月

下合穴中可治疗肠痈、痢疾的是

委托监理合同示范文本规定监理人的权利有(　　)。

政府支出的增加使IS曲线()。

简述确定企业奖金制度的基本程序。[2014年11月三级真题]

学生通过掌握认知策略、解决问题的思想和方法，可以促进知识的积累。这一论述中学生学习理解的知识是

计算二重积分，其中D是直线y=2，y=x和双曲线xy=1所围成的平面区域．

Youwillhearfiveshortrecordings.Foreachrecording,decidewhatadvicethespeakerisgiving.Writeoneletter(A—H)nextt

In1791,GeorgeWashingtonpickedthesiteofthenation’scapital—Washington,D.C.HealsochosethespotwherethePresident’sh

五年级(2)班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生，不能只做书呆子死啃书本，还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明他具有( )。

小学综合素质

教师资格

俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”这主要是强调教师需要()。

上课过程中如有学生中暑，教师应该()。

我国教育史上第一次规定男女同校，废除读经，改学堂为学校的学制是()。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：如指导小学低年级学生学习，试拟定教学目标。

课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。

班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是()。

下列在儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。

创造性是什么？你认为教师应当采取何种措施促进学生创造性的发展?

教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须()。

1954年，国际少年儿童书籍协会在苏黎士设立了以童话大师()的名字命名的国际儿童文学奖。每两年评选一次。这是20世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑。

A．肩井、缺盆B．哑门、风府C．中极、大赫D．期门、日月

下合穴中可治疗肠痈、痢疾的是

委托监理合同示范文本规定监理人的权利有( )。

政府支出的增加使IS曲线()。

简述确定企业奖金制度的基本程序。[2014年11月三级真题]

学生通过掌握认知策略、解决问题的思想和方法，可以促进知识的积累。这一论述中学生学习理解的知识是

计算二重积分，其中D是直线y=2，y=x和双曲线xy=1所围成的平面区域．

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In1791,GeorgeWashingtonpickedthesiteofthenation’scapital—Washington,D.C.HealsochosethespotwherethePresident’sh

委托监理合同示范文本规定监理人的权利有(　　)。