在解决问题的基本策略中，学生在解题时，首先列出需要经过的所有步骤的方法属于( )启发式方法。

admin2018-08-23 52

问题在解决问题的基本策略中，学生在解题时，首先列出需要经过的所有步骤的方法属于( )启发式方法。

选项 A、生成一检验
B、手段一目标分析
C、逆向思维
D、顺向思维

答案D

解析常用的启发式策略有以下几种：①手段一目标分析法是解决明确限定性问题的核心策略．它要求问题解决者通过观察目标来分析问题，发现问题解决的当前状态与目标状态之间的差别，然后尽量缩小当前状态和目标状态的距离。比如学生为完成一篇复杂的学期论文，把问题分解成一些更小的问题或是次级目标．然后依次完成各个次级目标，这时，学生就是使用了手段一目标分析法。②顺向思维法类同于“倒树状”的搜索策略和“爬山”策略。问题解决者以对学生的当前状态的分析作为开始，并尽力从开始到最后解决问题。在这过程中，会出现许多决策点，必须连续成功地做出正确的决策，沿着正确的途径前进，才能获得成功。学生在自己开始之前，列出完成学期论文需要所有步骤的清单，这时使用的就是顺向思维法。③逆向思维法是指问题解决者从问题的最后开始，或者是从目的开始，并尽量从那里倒着推回来。这种方法适合于那些从起始状态出发可以有多种走法，但只有一条路能够达到目标状态的问题，如几何问题。④生成一检验法也叫试误法。问题解决者简单地产生行动选择路线，不必用一种系统的方式，然后思考每一种行动路线是否有效。比如，用这种启发式的学生，在自己确定需要做研究之前，可以坐下来商讨和写出学期论文的简介。尽管这种启发式通常被认为效率不高，但在一个完全新的环境中，有时用它来收集信息是很好的。

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低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。这是因为离座的学生受到了()。

问题解决过程中使用的启发式策略不包括()。

2008年教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》中首次增加以下哪一条?()

教育活动中要注意“三结合”，三结合分别是()。

马斯洛需要层次论中道德最高层次是()。

下列选项中，属于自卑的教师在教学工作中的表现的是()。

《中华人民共和国义务教育法》是我国建国以来制定的第一部教育根本大法。()

欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于()。

“学然后知不足，教然后知困”,体现的良好师生关系是()。

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___、_、_、_、_____，今人合称《全相平话五种》。

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企业的下列各项资产中，不会涉及计提减值准备的是()。

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