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  3. “一题多解”“给故事加上不同的结尾”是训练学生的( )。(2014·山西)

“一题多解”“给故事加上不同的结尾”是训练学生的( )。(2014·山西)

admin2019-03-11  33
问题 “一题多解”“给故事加上不同的结尾”是训练学生的(    )。(2014·山西)
选项 A、聚合思维
B、发散思维
C、直觉思维
D、常规思维
答案B
解析 发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。直觉思维，是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案做出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟"，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。常规思维是指人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。本题中个体对一道题采用多种方法进行解答，对故事加不同的结尾都是在沿着不同的方向对问题进行解答。因此本题选B。
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