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一幼儿回答老师问题,6根香蕉,两个人分,要分一样多,每人分3根,但幼儿却答不出3+3等于几? (1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特征?结合材料分析。 (2)幼儿思维发展的趋势是什么?
一幼儿回答老师问题,6根香蕉,两个人分,要分一样多,每人分3根,但幼儿却答不出3+3等于几? (1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特征?结合材料分析。 (2)幼儿思维发展的趋势是什么?
admin
2016-01-11
77
问题
一幼儿回答老师问题,6根香蕉,两个人分,要分一样多,每人分3根,但幼儿却答不出3+3等于几?
(1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特征?结合材料分析。
(2)幼儿思维发展的趋势是什么?
选项
答案
(1)根据皮亚杰的认知发展理论,该幼儿的思维发展处于前运算阶段。这是皮亚杰关于儿童智力发展的第二个阶段,年龄大约从2岁到7岁。此阶段儿童认识活动的特点是:①相对的具体性。只能借助于表象进行思维活动,不能进行运算思维。②不可逆性。各种关系是单向的、不可返回的,没有守恒结构。③自我中心性。只能从自己的角度理解事物。④刻板性。在思考问题时,只能注意到某一方面,不能顾及其他。⑤缺乏概括事物性质的层次性。材料中,该儿童知道6根香蕉分给两个人,要求两个人一样多,每个人可以分得3根,却不知道3+3等于多少,正是思维不可逆的体现。 (2)学前儿童思维发展的一般趋势表现为: ①从概括的性质的演变来看,一般认为是从动作的概括向表象概括发展,再向概念概括发展。 ②从反映的内容的演变来看,是从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展;从反映当前事物到反映未来事物的发展。 ③从思维发展的方式看,儿童的思维最初是直观的,然后出现具体形象的,最后发展到抽象逻辑思维。
解析
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教育理论综合知识
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