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下面是某教师的三个课堂教学片段: 片段一:为了引出“birthday”这一话题,我与学生进行了以下对话:Teacher:Excuse me. when is your birthday? Student A:On February the elev
下面是某教师的三个课堂教学片段: 片段一:为了引出“birthday”这一话题,我与学生进行了以下对话:Teacher:Excuse me. when is your birthday? Student A:On February the elev
admin
2015-06-17
79
问题
下面是某教师的三个课堂教学片段:
片段一:为了引出“birthday”这一话题,我与学生进行了以下对话:Teacher:Excuse me. when is your birthday? Student A:On February the eleventh.Teacher:Do you know your father’s/mother’s birthday?Student A:…
片段二:在谈到切蛋糕庆祝生日时,我这样问道:Teacher:Now Helen will cut her birthday cake into pieces.Who d0 you think should get the first cake?同学们七嘴八舌地说开了,有的说Helen,有的说Helen’s father.
片段三:在最后布置回家作业时,我布置了这样一个开放性任务,让学生回家以后,调查家里人的生日。
请根据所给材料回答下列3个问题。
(1)上述教学片段是怎样体现思想性与科学性相统一的教学原则的?(10分)
(2)试述上述教学片段体现的新课改教学理念。(8分)
(3)简述如何在英语教学中体现学科的育人价值。(12分)
选项
答案
(1)关于父母的生日,大多数学生都不知道;关于把第一块生日蛋糕分给谁,多数学生没有思考过这一问题;以及教师有意布置调查身边家人生日的作业,这些都是为了通过有效的引导,对学生进行尊敬长辈、关心长辈的教育,教育学生心中要有他人,学会关心他人,营造一种快乐的爱的氛围,把课堂和现实生活紧密联系起来,创设一种宽松的语言环境,调动学生学习英语的积极性,将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中,拓展英语学科的育人价值。 (2)在该教学片段中,教师的关注重点从知识转向学生情感,学生人格的培养,体现了以人为本、和谐教育、素质教育以及全面发展教育的教育理念。 (3)在英语教学中体现学科的育人价值,教师应做到:首先,认真分析英语学科对于学生而言独特的发展价值,而不是首先把握这节课教学的知识点与重难点;其次,在英语教学的过程中,教师不仅要把学生看作对象、主体,还要看作是教学资源的重要生成者;第三,英语教师在教学过程中的角色不仅是知识与技能的传授者、活动的组织者.更是教学过程中呈现信息的重组者。
解析
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英语学科知识与教学能力题库教师资格分类
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英语学科知识与教学能力
教师资格
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