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  3. 在教学中，教师在不同的场合充当了哪些不一样的角色?并说说在不同的场合下，学生更期待教师以何种角色出现?

在教学中，教师在不同的场合充当了哪些不一样的角色?并说说在不同的场合下，学生更期待教师以何种角色出现?

admin2014-01-25  26
问题 在教学中，教师在不同的场合充当了哪些不一样的角色?并说说在不同的场合下，学生更期待教师以何种角色出现?
选项
答案教师的角色： (1)传道授业者 教师作为知识的传授者的角色由来已久，向学生传播正确的思想、道德和科学的知识是教师最原始最基本的角色。 (2)朋友 在某种程度上，学生更希望能与教师更为深入地接触，相互之间能像朋友那样坦诚相待。教师在学习、生活、人生等多方面给予学生更多指导和鼓励，与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，促进学生身心的健康发展。 (3)榜样 教师是学生学习的最直接的榜样。教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。 (4)教学活动的设计者、组织者和管理者 教学活动是一种集体活动，要全面实现教学的整体功能，就必须精心设计、周密组织和科学管理。 (5)研究者 传授内容是不断更新变化着的科学文化知识，传授对象是千差万别的个体，这就要求教师必须以发展变化的态度、以研究者的精神来对待自己的工作，并在工作中不断学习、不断思考、不断创新。 (6)学生学习的促进者——新课改对教师角色扮演的新要求 新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来，把重心转移到提高学生的学习能力上。成为学生学习的促进者。 (7)课程资源的建设者和开发者 新课程提倡民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体制，这就要求教师不能只成为课程实施中的执行者，还要成为课程的建设者和开发者。 在不同场合，学生对教师角色的期待： (1)在教学过程中，学生期待教师扮演引导者、心理协调者、资源提供者、组织者、帮助者、促进者和参与者。 (2)在生活中，学生更期待教师是他们的知心人、朋友，是他们的榜样；在班级生活中学生期待教师能够融入班级活动，而不仅仅是班级活动的管理者，而是和他们一样是参与者。 (3)在学习中，学生希望教师能够给自己提供指导，提供更多的鼓励、支持，是学生信心的源泉。
解析
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