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阅读案例，回答问题。 秋天，王老师在二年级三班上课，“树上有10只鸟，猎人开枪打死一只，还有几只鸟?”“九只”，“不对，一只都没有了，鸟全都被吓跑了”，“两只，一只是聋哑的鸟，还有一只羽毛没有长全的小鸟，吓得钻进树洞里去了。"王老师：“这孩子光说一

admin2017-10-08  26
问题 阅读案例，回答问题。
    秋天，王老师在二年级三班上课，“树上有10只鸟，猎人开枪打死一只，还有几只鸟?”“九只”，“不对，一只都没有了，鸟全都被吓跑了”，“两只，一只是聋哑的鸟，还有一只羽毛没有长全的小鸟，吓得钻进树洞里去了。"王老师：“这孩子光说一些没边际的话，哪里会有聋哑的鸟。”
    王老师问学生：“一个桌子，四个角，锯掉一个，还剩几个?”学生回答：“三个。”“不对，是五个。”学生说：“沿着对角线锯就是三个。”老师说：“这个孩子，怎么老往歪处想。”
    这个学生发誓，以后一定要当上老师，一定给那些回答两只鸟和三个角的学生，打上大大的红勾。
    问题：
如果你是王老师，怎样处理学生的回答，你这样做的理由是什么?
选项
答案教师应该尊重学生的想法，让学生把自己的想法说清楚，让学生分组讨论该学生新颖的想法是否合理，充分发挥学生的主观能动性和创造性。
解析
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