如何理解掌握知识与发展智力相统一的规律?

admin2015-05-06 60

问题如何理解掌握知识与发展智力相统一的规律?

选项

答案掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、两者统一在教学中。 1．掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。 2．智力的发展是掌握知识的重要条件。发展学生的智力是顺利进行教学的重要条件。 3．两者转化的内在条件如下：(1)传授给学生的必须是科学的规律性的知识；(2)必须有科学的组织教学过程；(3)重视教学过程中学生的操作活动，提供学生积极参与实践的时间和空间；(4)培养良好的个性品质，重视学生的个别差异。

解析

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预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为()。
下列属于影响迁移的个人因素的是()。
世界上最著名的智力量表是()，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
教育心理学初创时期的时间大致为()。
在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?
奥苏贝尔强调，_________是学生学习的主要形式。
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学校教育对儿童心理发展起()
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称为_______。
游泳一类的程序性知识在人脑中的表征存储方式为()

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男性，74岁，间断咳嗽、咳痰、喘憋15年，每年冬季症状可持续两个月以上。近1周受凉后出现发热、咳痰和喘憋加重，经抗生素治疗后症状明显缓解，既往有大量吸烟史。查体：轻度发绀，双肺叩诊呈过清音，呼吸音低。最可能的诊断是
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家公司与乙银行签订了一份借款合同，由某县财政局作为保证人，下列说法中正确的是()。
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增值税纳税人销售非酒类货物时另外收取的包装物押金,应计入货物销售额的具体时限有()。(2004年)
民族舞剧《丝路花雨》的动作设计来源于()。
2013年全年研究生招生61．1万人，在学研究生179．4万人，毕业生51．4万人。普通本专科招生700万人，在校生2468．1万人，毕业生638．7万人。中等职业教育招生698万人，在校生1960．2万人，毕业生678．1万人。普通高中招生823万
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根据图10-1，可以计算出关键路径的长度是(1)个月，活动I的自由时差是(2)个月，该项目在21．76个月以内可以完工的概率是(3)。(3)

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如何理解掌握知识与发展智力相统一的规律?

小学教育学

原教师资格

教师资格

预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为()。

下列属于影响迁移的个人因素的是()。

世界上最著名的智力量表是()，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

教育心理学初创时期的时间大致为()。

在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?

奥苏贝尔强调，_________是学生学习的主要形式。

环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的__________。

学校教育对儿童心理发展起()

决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称为_______。

游泳一类的程序性知识在人脑中的表征存储方式为()

化脓性感染形成脓肿后，外科治疗的基本原则是

A．肝脏移植B．心脏移植C．肾移植D．骨髓移植E．皮肤移植

家公司与乙银行签订了一份借款合同，由某县财政局作为保证人，下列说法中正确的是()。

海关权力的监督中，立法监督指的包括()对海关的监督。

增值税纳税人销售非酒类货物时另外收取的包装物押金,应计入货物销售额的具体时限有()。(2004年)

民族舞剧《丝路花雨》的动作设计来源于()。

2013年全年研究生招生61．1万人，在学研究生179．4万人，毕业生51．4万人。普通本专科招生700万人，在校生2468．1万人，毕业生638．7万人。中等职业教育招生698万人，在校生1960．2万人，毕业生678．1万人。普通高中招生823万

根据图10-1，可以计算出关键路径的长度是(1)个月，活动I的自由时差是(2)个月，该项目在21．76个月以内可以完工的概率是(3)。(3)