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  3. 案例：信息技术网络知识竞赛 【课标要求】 《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题，了解网络技术发展趋势，进一步体验网络技术蕴含的文化内涵，辩证地认识网络对社会发展

案例：信息技术网络知识竞赛 【课标要求】 《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题，了解网络技术发展趋势，进一步体验网络技术蕴含的文化内涵，辩证地认识网络对社会发展

admin2012-05-16  62
问题 案例：信息技术网络知识竞赛
【课标要求】
《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题，了解网络技术发展趋势，进一步体验网络技术蕴含的文化内涵，辩证地认识网络对社会发展、科技进步和日常生活的影响。学生应学会信息技术交流与合作，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。
【教学目标】
知识与技能
过程与方法
培养小组内成员协作学习、共同参与，发挥团队合作精神。
情感、态度与价值观
1．培养学生口头表达能力、创新意识。
2．培养学生在使用网络时，树立正确的信息安全意识，养成良好的信息活动习惯。
3．巩固与扩展学生知识结构，提升学生信息素养。
【教学重点、难点】
【教学方法与手段】
通过全体同学参与，自主探究，协作学习，发挥全组员的力量搜集网络知识竞赛的相关题目，并把题目发布到论坛中，在论坛上共同讨论、研究题目。老师根据各组搜集的题目，汇编出知识竞赛作品，最后以知识竞赛、游戏的形式，让学生在参与合作中共同学习，达到寓教于乐、提升信息素养的目的。
【教材分析】
本次综合活动课是教材内容的重组和扩充，要求以班级为单位开展一次知识竞赛，通过全体学生共同参与网络知识竞赛的准备和活动，提高同学们学习的兴趣，既巩固了以前所学的知识，又为接下来的课程任务打下坚实的基础。
【学生分析】
我校是乡镇普通高中，经过一个学期的信息技术必修课程的学习，在同学们的共同努力下，他们利用信息技术解决问题的能力、信息素养都有了不同程度的提升，但学生间的能力差异还很大。本学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。学生在网络技术及互联网的相关知识都有了一定程度的认识和了解。
【教学过程】
结合上述教学设计，回答下列问题：
(1)写出本课的“知识与技能”教学目标。
(2)写出本课的教学重、难点。
(3)根据下图提供的教学设计流程图编写教学过程。
选项
答案(1)①网络基本概念的认知与理解；②掌握搜索引擎的搜索方法与策略；③掌握网上信息交流的方法与技巧。(2)①网络搜索相关试题的方法与策略；②学生使用论坛时的正确引导。(3) [*]
解析 本题由于提供了教学设计流程图，所以在编写教学流程上难度较低，只需将流程图中的环节转化为具体的教学行为即可。但要注意的是教学设计流程图只是一个思路的表达，是一个较为概括的框架，所以也不能完全照搬，还应根据正常的行为逻辑和具体情况，补充必要的环节，例如本题给出的参考答案中，在第一课时便添加了“赛前准备”的环节，这肯定是必不可少的。由于流程图中没有侧重，考生在将其转化为具体的教学过程时，还要注意根据教学重难点，设计各环节进行的时间及讲解的详细程度。另外在编写时，还需考虑具体环节中使用的教学方法、整体的时间把握等。
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