2. 职业资格
  3. 材料： 严老师在地理课堂教学中，不仅重视对学生地理概念学习和地图技能掌握的评价，而且重过程，重应用，重全员参与，发挥评价的激励与发展功能，促进不同学生从评价中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，形成正确的地理价值观。 问题：

材料： 严老师在地理课堂教学中，不仅重视对学生地理概念学习和地图技能掌握的评价，而且重过程，重应用，重全员参与，发挥评价的激励与发展功能，促进不同学生从评价中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，形成正确的地理价值观。 问题：

admin2022-11-22  84
问题 材料：
    严老师在地理课堂教学中，不仅重视对学生地理概念学习和地图技能掌握的评价，而且重过程，重应用，重全员参与，发挥评价的激励与发展功能，促进不同学生从评价中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，形成正确的地理价值观。
    问题：
    严老师在地理课堂教学评价中，运用了课程标准“评价建议”中的哪些主要评价方法?
选项
答案严老师在地理课堂教学评价中，运用了课程标准“评价建议”中的以下评价方法。 ①对地理知识理解与应用的评价。严老师“重视对地理概念学习的评价”，“地理概念学习”属于对地理知识理解与应用的范畴，故其体现了对地理知识理解与应用的评价方法的运用。 ②对地理技能形成与运用的评价。严老师“重视对地图技能掌握的评价”，并且“重过程，重应用”，“地图技能掌握”属于地理技能形成与运用的范畴，故其体现了对地理技能形成与运用的评价。 ③对情感、态度与价值观形成的评价。严老师“发挥评价的激励与发展功能，促进不同学生从评价中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，形成正确的地理价值观”，突出表现出学生对地理学科的认识(地理学习动机与学习兴趣)的变化，故其体现了对情感、态度与价值观形成的评价。 ④地理学习评价注重评价方式多样化、有针对性。上述三类评价方法的运用，体现了严老师评价方式的多样化；“重全员参与”，针对不同学生的具体情况展开评价，并且最终“促使不同学生从评价中获得成功的体验”，体现了评价形式的针对性。
解析
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