教师应当尊重学生的人格，不得()学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

admin2019-05-12 31

问题教师应当尊重学生的人格，不得()学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

选项 A、歧视
B、侮辱
C、谩骂
D、欺骗

答案A

解析根据《中华人民共和国义务教育法》中的规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

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教师应当尊重学生的人格，不得()学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

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小学教师不需要有教育科研能力。()

教学过程阶段的中心环节是_______。

制定课程目标的基本依据主要有三方面，即、对社会的研究和。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是________。

根据学习的定义，下列选项中属于学习的是()

中国教育乃至世界教育史上第一篇最完整的教育专著是()

德育内容是教育者依据所选择的_______、用以形成儿童品德的社会思想政治原理和道德规范的总和。

班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。()

下列关于“应试教育”的说法错误的是()

墙身细部构造要求中，关于散水(明沟)的表述，正确的是()。

以下哪种方法不是社会医学常用的研究方法()。

强直肌阵挛发作的首选药是()。

大型水池底板施工的关键是()。

Methodsofstudyingvary;whatworks【C1】______forsomestudentsdoesn’tworkatallforothers.Theonlythingyoucandois

简单桩冠的冠桩与人工牙相连接的部分，应露出根面()。

考虑二元函数的下面4条性质(Ⅰ)f(x，y)在点(x0，y0)处连续；(Ⅱ)f(x，y)在点(x0，y0)处的两个偏导数连续；(Ⅲ)f(x，y)在点(x0，y0)处可微；(Ⅳ)f(x，y)在点(x0，y0)处的两个偏导数存在；

教师应当尊重学生的人格，不得()学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

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小学教师不需要有教育科研能力。()

教学过程阶段的中心环节是_______。

制定课程目标的基本依据主要有三方面，即________、对社会的研究和________。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是________。

根据学习的定义，下列选项中属于学习的是()

中国教育乃至世界教育史上第一篇最完整的教育专著是()

德育内容是教育者依据所选择的_______、用以形成儿童品德的社会思想政治原理和道德规范的总和。

班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。()

下列关于“应试教育”的说法错误的是()

墙身细部构造要求中，关于散水(明沟)的表述，正确的是()。

以下哪种方法不是社会医学常用的研究方法()。

强直肌阵挛发作的首选药是()。

大型水池底板施工的关键是()。

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简单桩冠的冠桩与人工牙相连接的部分，应露出根面()。

考虑二元函数的下面4条性质(Ⅰ)f(x，y)在点(x0，y0)处连续；(Ⅱ)f(x，y)在点(x0，y0)处的两个偏导数连续；(Ⅲ)f(x，y)在点(x0，y0)处可微；(Ⅳ)f(x，y)在点(x0，y0)处的两个偏导数存在；

制定课程目标的基本依据主要有三方面，即、对社会的研究和。