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【2018上】初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论，驱动许明行为的是( )。
【2018上】初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论，驱动许明行为的是( )。
admin
2020-11-25
64
问题
【2018上】初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论，驱动许明行为的是( )。
选项
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、成就内驱力
答案
B
解析
奥苏伯尔把学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
认知内驱力是一种求知的需要，指向学习任务本身，属于内部动机。在有意义学习中，认知内驱力是最重要和最稳定的动机。A项不符合题意。
附属内驱力是指个人为了获得长者(如家长、教师等)的赞许或认可和同伴的接纳而表现出来的把学习或工作做好的一种需要。附属内驱力属于外部动机。题干中许明为了得到亲朋好友的赞扬而努力学习，属于附属内驱力。B项符合题意。
自我提高内驱力是指通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。自我提高内驱力属于外部动机。C项不符合题意。
成就内驱力不属于奥苏伯尔对学习动机的分类。D项为干扰项。
故本题选B。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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