结合实际，分析学生品德不良的原因，并谈谈品德不良的矫正与教育措施。

admin2013-02-24 25

问题结合实际，分析学生品德不良的原因，并谈谈品德不良的矫正与教育措施。

选项

答案(一)品德不良的原因： (1)客观原因：①不良社会风气的影响，②家庭教育不当，③学习教育的失误。 (2)主观原因：①缺乏正确的道德观念和道德信念，②道德意志薄弱，自制力不强，③不良行为习惯的作用。　 (二)矫正和教育　 (1)创设良好的交流环境，消除情绪障碍。品德不良的学生常受成人和教师的斥责、惩罚和同学的耻笑和歧视，常常比较心虚、敏感，常以沉默、回避、怀疑或粗暴无礼的态度对待老师和同学。因此教师应设法改善师生之间与同学之间的关系。 (2)提高道德认识，消除意义障碍。中小学生受认识水平所限，往往会按似是而非的理解来领会道德要求，但不一定立刻接受它们，甚至于拒绝这些道德要求，可以通过启发、讨论使青少年学会分辨是非、好坏、美丑，重新激起上进心。 (3)锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍。青少年产生不良行为的一个重要原因是由于意志力薄弱造成的。因此，在矫正初期，加强管理、切断不良诱因是必需的。 (4)发现积极因素，多方法协同进行，促进转化。善于利用学生的积极因素，帮助他们扬长避短、择善去恶，使其自身逐渐增长起克服缺点或错误的内在的精神力量，这是最有效的教育措施。

解析

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结合实际，分析学生品德不良的原因，并谈谈品德不良的矫正与教育措施。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

以实践作业为主的兴趣小组属于【】

程序教学的特点包括()。

对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家()。

任何一个正常学生的心理发展都经历一些共同的基本阶段，但发展的速度及最终达到的水平往往不同，这表现出个体之间的()。

阐述教学中如何应用建构主义学习理论。

美国心理学家班杜拉把人们对自己能否成功地从事某一活动的主观判断称为______。

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()。

马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是______的需要。

__________将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。

患者，男性，43岁。右上腹持续性胀痛伴低热、纳差、消瘦2个月入院。提示：查体：体温37．6℃，神志清楚，精神状态佳；皮肤巩膜轻度黄染；腹平坦，无蜘蛛痣，右上腹压痛，肝肋下2cm触及。需要鉴别的疾病包括

下列哪项骨盆径线数值不正常

患儿，女，32周早产。小于胎龄儿，生后出现哭声异常，阵发性青紫，肢体抖动，实验室检查：血糖1．7mmol／L，诊断为新生儿低血糖。输入葡萄糖时，主要的措施是

关于黏蛋白凝块形成试验，下列说法错误的是()。

子宫内膜异位症主要的临床表现为()。

混凝土配合比设计时必须按耐久性要求校核（）。

下图是世界上最早测定地震方位的地动仪的示意图，创造这一地动仪的中国古代科学家是()。

方差法估计区分度时，以下说法正确的是()

JTAG是指满足IEEE1149规范的边界扫描测试方法及TAP接口，是一种用于片上【77】技术的统称。JTAG接口标准中规定了TAP接口所使用的5个信号，它们分别是【78】、TMS、TDI、TDO和TRST。

使用SQL语句查询每个学生及其选修课程的情况：SELECT学生.，选修课.；FROM学生，选修课；WHERE=使用SQL语句求选修了法律课程的所有学生的学分总和SELECT__(学业分)；PReM学生；

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在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()。

马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是______的需要。

__________将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。

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下列哪项骨盆径线数值不正常

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关于黏蛋白凝块形成试验，下列说法错误的是()。

子宫内膜异位症主要的临床表现为()。

混凝土配合比设计时必须按耐久性要求校核（）。

下图是世界上最早测定地震方位的地动仪的示意图，创造这一地动仪的中国古代科学家是()。

方差法估计区分度时，以下说法正确的是()

JTAG是指满足IEEE1149规范的边界扫描测试方法及TAP接口，是一种用于片上【77】技术的统称。JTAG接口标准中规定了TAP接口所使用的5个信号，它们分别是【78】、TMS、TDI、TDO和TRST。

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