结合实际，分析学生品德不良的原因，并谈谈品德不良的矫正与教育措施。

admin2013-02-24 84

问题结合实际，分析学生品德不良的原因，并谈谈品德不良的矫正与教育措施。

选项

答案(一)品德不良的原因： (1)客观原因：①不良社会风气的影响，②家庭教育不当，③学习教育的失误。 (2)主观原因：①缺乏正确的道德观念和道德信念，②道德意志薄弱，自制力不强，③不良行为习惯的作用。　 (二)矫正和教育　 (1)创设良好的交流环境，消除情绪障碍。品德不良的学生常受成人和教师的斥责、惩罚和同学的耻笑和歧视，常常比较心虚、敏感，常以沉默、回避、怀疑或粗暴无礼的态度对待老师和同学。因此教师应设法改善师生之间与同学之间的关系。 (2)提高道德认识，消除意义障碍。中小学生受认识水平所限，往往会按似是而非的理解来领会道德要求，但不一定立刻接受它们，甚至于拒绝这些道德要求，可以通过启发、讨论使青少年学会分辨是非、好坏、美丑，重新激起上进心。 (3)锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍。青少年产生不良行为的一个重要原因是由于意志力薄弱造成的。因此，在矫正初期，加强管理、切断不良诱因是必需的。 (4)发现积极因素，多方法协同进行，促进转化。善于利用学生的积极因素，帮助他们扬长避短、择善去恶，使其自身逐渐增长起克服缺点或错误的内在的精神力量，这是最有效的教育措施。

解析

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结合实际，分析学生品德不良的原因，并谈谈品德不良的矫正与教育措施。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

小学阶段的课程应体现()。

简述加德纳多元智力理论主要内容。

形式训练说认为心的组成成分是各种官能，它们遵循着________的原则。

程序教学的特点包括()。

一般认为，态度和品德的形成过程依次经历依从、认同与_______三个阶段。

问题解决的共同特点是什么?

试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。

1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是()

心理学家杰罗姆·卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有和两种类型。

以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为()。

铣削高温合金时，高速钢铣刀在__________℃时，磨损较慢，因此应选择合适的铣削速度。

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流行性脑膜炎患者出现昏迷、潮式呼吸和瞳孔不等大时，最主要的抢救措施是()

根据《循环经济促进法》的规定，电力、石油加工、化工、钢铁、有色金属和建材等企业，必须在国家规定的范围和期限内，以()等替代燃料油。

中国第一家由国家设立的官方商品检验局是(　　)。

下列项目准予抵扣进项税额的是()。

有时即使我们保持注意的高度集中性，但也依然会不随意跳跃，这种现象属于()

面向对象的设计方法以()为中心，力求问题在现实世界中取得一致性。

Musiccomesinmanyforms;mostcountrieshaveastyleoftheirown.【C1】______theturnofthecenturywhenjazzwasborn,Ameri

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问题解决的共同特点是什么?

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1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是()

心理学家杰罗姆·卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有__________和__________两种类型。

以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为()。

铣削高温合金时，高速钢铣刀在__________℃时，磨损较慢，因此应选择合适的铣削速度。

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根据《循环经济促进法》的规定，电力、石油加工、化工、钢铁、有色金属和建材等企业，必须在国家规定的范围和期限内，以()等替代燃料油。

中国第一家由国家设立的官方商品检验局是( )。

下列项目准予抵扣进项税额的是()。

有时即使我们保持注意的高度集中性，但也依然会不随意跳跃，这种现象属于()

面向对象的设计方法以()为中心，力求问题在现实世界中取得一致性。

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心理学家杰罗姆·卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有和两种类型。

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