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  3. 天才不是等来的，而是培养造就或者及时发现出来的。这正如鲁迅先生在《未有天才之前》中谈到的，“天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近；否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。”在培

天才不是等来的，而是培养造就或者及时发现出来的。这正如鲁迅先生在《未有天才之前》中谈到的，“天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近；否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。”在培

admin2017-05-22  45
问题 天才不是等来的，而是培养造就或者及时发现出来的。这正如鲁迅先生在《未有天才之前》中谈到的，“天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近；否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。”在培养造就天才方面，好的制度机制就是最好的泥土。如果有一天我们的泥土已经足够肥沃的话，那么天才的产生就不会那样曲折，人们关于“为什么我们的学校培养不出杰出人才”的疑问也会圆满画上句号。这段文字意在说明的是：
选项 A、天才不是等来的，而是培养造就或者及时发现出来的
B、与天才自身的资质相比，后期的培养和造就对其成才更关键
C、制度机制的缺陷使我国大量人才被埋没，给国家带来巨大损失
D、应完善人才培养的制度机制，为天才的产生提供丰厚的土壤
答案D
解析 文段首先指出天才是需要培养造就和发现的，然后引用鲁迅先生的比喻说明，“好的制度机制是培养造就天才的最好泥土”。在此基础上，进一步强调若能建立良好的制度机制，天才的产生便不会那么曲折。故文段侧重论述的是应完善人才培养的制度机制，为天才的产生提供丰厚的土壤。D项表述符合题意，当选。
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