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张老师在讲解《望庐山瀑布》时,通过让学生观看图片,辅以语言形象描述,引导学生对“飞流直下三千尺”的壮观景象形成清晰表象,丰富他们的感性认识。张老师的做法符合教学的( )。
张老师在讲解《望庐山瀑布》时,通过让学生观看图片,辅以语言形象描述,引导学生对“飞流直下三千尺”的壮观景象形成清晰表象,丰富他们的感性认识。张老师的做法符合教学的( )。
admin
2020-11-27
53
问题
张老师在讲解《望庐山瀑布》时,通过让学生观看图片,辅以语言形象描述,引导学生对“飞流直下三千尺”的壮观景象形成清晰表象,丰富他们的感性认识。张老师的做法符合教学的( )。
选项
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
答案
A
解析
直观性原则是指在教学中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。题干中,张老师运用模象直观和言语直观手段促进学生全面深刻地认识事物,该做法符合直观性原则。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
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