以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦? 生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，它想的办法挺巧妙。生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀! 生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢

admin2015-06-04 40

问题以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：
师：你觉得这是一只怎样的乌鸦?
生：它很聪明，自己想办法喝到水了。
生：乌鸦爱动脑，它想的办法挺巧妙。
生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。
生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀!
生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。
生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人……
(教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏)
问题：你认为这个片段的教学中有哪些优点?存在什么问题?试加评述。

选项

答案优点：材料中，教师重视唤起学生生活的回忆，引领学生亲近文本，并以任务驱动的方式，在教师、文本、学生之间搭起了意义对话的桥梁。师生对文本的作用是积极的，获取的信息是个性化的，学生的表达是发自内心的，整个学习活动是学生反复接触课文语言，与文本对话，与教师和同学对话，实现了多元对话的过程。缺点：片段中教师不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至是大力赞赏，容易引起学生的误解。新课程追求学生的个性化阅读，对改变唯一答案的弊端无疑起了很大的推动作用。但我们应该明确，这里追求的并不是违背文本和社会价值观的个性阅读。当学生的个性化理解与文本和社会价值观发生矛盾冲突时，作为教师应及时发挥引导作用，使学生获得“正确的价值观”导向。材料中的教学片段中，后三位学生的回答明显已经偏离了文本追求的价值观，教师应及时引导：“这些只是乌鸦的几个小缺点，我们应该充分看到别人的长处”，有了这样的提醒，学生们就不会造成价值观的混乱了。对于学生独特体验的尊重、理解应该以不违背文本和社会的主导价值为前提，应该合情合理。我们要尊重学生，但绝对不能丢弃正确的价值引导而是非不分。

解析

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教师资格

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教师资格

下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊’”理解正确的是()。

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混凝土板边与邻近桥梁等其他结构物相接处或板厚有变化或有竖曲线时，一般均设()。

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上述(1)、(2)、(3)各项业务发生后，应借记的账户有(　　)。根据上述资料编制本年度的利润表，其中填列错误的项目有(　　)。

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()公债()纳税人()保税区()国民生产总值

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初三(1)班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊!”这位班主任的做法()

青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳，导致王老师教学效果不佳的原因不包括()

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以下________是无线传输介质。

A．白蛋白合成不足B．血氨产生过多C．脾大，脾功能亢进D．门脉压力增高E．便秘肝硬化血小板减少的主要原因是

下列有关超声雾化吸入的目的，不正确的叙述是

混凝土板边与邻近桥梁等其他结构物相接处或板厚有变化或有竖曲线时，一般均设()。

与建筑工程一切险相比，安装工程一切险( )。

上述(1)、(2)、(3)各项业务发生后，应借记的账户有( )。根据上述资料编制本年度的利润表，其中填列错误的项目有( )。

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()公债()纳税人()保税区()国民生产总值

与建筑工程一切险相比，安装工程一切险(　　)。

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