美国著名心理学家艾帕尔．梅拉别斯在经过调查分析后得出结论：信息的总效应=10％的文字+35％的音调+55％的面部表情。请简述在课堂教学中教师面部表情对传达教育信息的作用。

admin2015-10-30 52

问题美国著名心理学家艾帕尔．梅拉别斯在经过调查分析后得出结论：信息的总效应=10％的文字+35％的音调+55％的面部表情。请简述在课堂教学中教师面部表情对传达教育信息的作用。

选项

答案从“信息的总效应=10％的文字+35％的音调+55％的面部表情”这个公式中，我们可以充分地看出，面部表情对于人接受知识信息具有综合的强化作用。尤其是在上课时，老师微妙的面部表情对驾驭课堂有语言技能所不能替代的特殊作用。 (1)不少老师会有这样的经历和体验，有时上课铃打响后，尽管任课老师已登上讲台，然而教室内嘈杂声仍会不断，此时大声喝止也许会有一定效果，但远抵不上以15秒左右的沉默加上满脸的不快与严峻，更能使乱哄哄的课堂趋于平静，吸引全体学生的注意。 (2)课堂上，一个有经验的教师在提出问题后，总会在适当的停顿期间，满脸探询、期待与鼓励，环顾全班，观察学生对提问的身体动作及各种情绪反应，让学生进入适度紧张的思维状态，以做好回答问题的准备。在对书、图表和幻灯、投影及其他一些现代教学媒体进行说明时，他能够靠自己的眼神，以恰到好处的各种面部表情，控制住学生的眼神。如果他要把所有学生的目光都转移到自己的身上，只要将笔或教鞭等移到自己和学生相互连接的直线上，并且目光如炬般扫视整个教室。这样，学生不但在看老师，也在专心听老师讲述，而且知识信息的吸收量也最大。 (3)许多老师都懂得微笑的意义，他们即使在身体不适的情况下，在走进教室展开讲述时，也总是面带微笑，和蔼慈祥。因为他们知道，学生会从老师的微笑里感受到关心、爱护、理解和友谊。同时老师春风满面，也会使学生产生如沐春风的感受，他们也就会爱老师，进而延伸到爱上老师的课，并欣然接受老师的要求和教育。 (4)课堂上，教师丰富多彩的面部表情具有重要的模拟性和象征性，它能直接感染学生，引起学生喜怒哀乐的情感共鸣，激起学生对课堂教学中涉及的有关事物展开丰富的联想，具有启发思维、促进理解的作用。教师的或质询、或赞许、或赏识、或嘉奖等不断变化的面部表情，还具有激励作用，它不但有助于课堂教学张弛有致，纪律严明，而且还能为学生营造轻松愉快、生动活泼的良好氛同。学生在教师的影响下情绪饱满、心情舒畅地进行学习，当然也能最大限度地发挥出!学习的积极性和主动性。

解析

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