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美国著名心理学家艾帕尔.梅拉别斯在经过调查分析后得出结论:信息的总效应=10%的文字+35%的音调+55%的面部表情。请简述在课堂教学中教师面部表情对传达教育信息的作用。
美国著名心理学家艾帕尔.梅拉别斯在经过调查分析后得出结论:信息的总效应=10%的文字+35%的音调+55%的面部表情。请简述在课堂教学中教师面部表情对传达教育信息的作用。
admin
2015-10-30
114
问题
美国著名心理学家艾帕尔.梅拉别斯在经过调查分析后得出结论:信息的总效应=10%的文字+35%的音调+55%的面部表情。请简述在课堂教学中教师面部表情对传达教育信息的作用。
选项
答案
从“信息的总效应=10%的文字+35%的音调+55%的面部表情”这个公式中,我们可以充分地看出,面部表情对于人接受知识信息具有综合的强化作用。尤其是在上课时,老师微妙的面部表情对驾驭课堂有语言技能所不能替代的特殊作用。 (1)不少老师会有这样的经历和体验,有时上课铃打响后,尽管任课老师已登上讲台,然而教室内嘈杂声仍会不断,此时大声喝止也许会有一定效果,但远抵不上以15秒左右的沉默加上满脸的不快与严峻,更能使乱哄哄的课堂趋于平静,吸引全体学生的注意。 (2)课堂上,一个有经验的教师在提出问题后,总会在适当的停顿期间,满脸探询、期待与鼓励,环顾全班,观察学生对提问的身体动作及各种情绪反应,让学生进入适度紧张的思维状态,以做好回答问题的准备。在对书、图表和幻灯、投影及其他一些现代教学媒体进行说明时,他能够靠自己的眼神,以恰到好处的各种面部表情,控制住学生的眼神。如果他要把所有学生的目光都转移到自己的身上,只要将笔或教鞭等移到自己和学生相互连接的直线上,并且目光如炬般扫视整个教室。这样,学生不但在看老师,也在专心听老师讲述,而且知识信息的吸收量也最大。 (3)许多老师都懂得微笑的意义,他们即使在身体不适的情况下,在走进教室展开讲述时,也总是面带微笑,和蔼慈祥。因为他们知道,学生会从老师的微笑里感受到关心、爱护、理解和友谊。同时老师春风满面,也会使学生产生如沐春风的感受,他们也就会爱老师,进而延伸到爱上老师的课,并欣然接受老师的要求和教育。 (4)课堂上,教师丰富多彩的面部表情具有重要的模拟性和象征性,它能直接感染学生,引起学生喜怒哀乐的情感共鸣,激起学生对课堂教学中涉及的有关事物展开丰富的联想,具有启发思维、促进理解的作用。教师的或质询、或赞许、或赏识、或嘉奖等不断变化的面部表情,还具有激励作用,它不但有助于课堂教学张弛有致,纪律严明,而且还能为学生营造轻松愉快、生动活泼的良好氛同。学生在教师的影响下情绪饱满、心情舒畅地进行学习,当然也能最大限度地发挥出!学习的积极性和主动性。
解析
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