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小刚是高中三年级的学生,学习成绩中等,自信心不强。高考前,当家长问他想考什么学校和专业时,他总是躲躲闪闪,支支吾吾,说不清楚。他没有形成正确的自我认识,没有明确的理想和目标,总是抱着“走一步,看一步”的想法。实际上,他内心感到很茫然,不知道自己是个什么样的
小刚是高中三年级的学生,学习成绩中等,自信心不强。高考前,当家长问他想考什么学校和专业时,他总是躲躲闪闪,支支吾吾,说不清楚。他没有形成正确的自我认识,没有明确的理想和目标,总是抱着“走一步,看一步”的想法。实际上,他内心感到很茫然,不知道自己是个什么样的
admin
2022-05-23
35
问题
小刚是高中三年级的学生,学习成绩中等,自信心不强。高考前,当家长问他想考什么学校和专业时,他总是躲躲闪闪,支支吾吾,说不清楚。他没有形成正确的自我认识,没有明确的理想和目标,总是抱着“走一步,看一步”的想法。实际上,他内心感到很茫然,不知道自己是个什么样的人,也不知道自己将来从事什么职业以及未来在社会上承担什么角色。
请根据自我同一性原理,解释小刚在发展中出现的问题。
选项
答案
学生在青年期面临自我同一性对角色混乱的冲突,这一时期的主要任务是建立同一性,防止角色混乱。发展障碍者会产生生活无目的、无方向感,经常感到彷徨迷失。案例中,小刚在这一时期发展出现障碍,出现了自我同一性混乱,导致他内心感到很茫然,不知道自己是什么样的人,也不知道自己将来从事什么职业以及未来在社会上担任什么角色。
解析
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
事业单位考试
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