2. 公务员
  3. 小刚是高中三年级的学生，学习成绩中等，自信心不强。高考前，当家长问他想考什么学校和专业时，他总是躲躲闪闪，支支吾吾，说不清楚。他没有形成正确的自我认识，没有明确的理想和目标，总是抱着“走一步，看一步”的想法。实际上，他内心感到很茫然，不知道自己是个什么样的

小刚是高中三年级的学生，学习成绩中等，自信心不强。高考前，当家长问他想考什么学校和专业时，他总是躲躲闪闪，支支吾吾，说不清楚。他没有形成正确的自我认识，没有明确的理想和目标，总是抱着“走一步，看一步”的想法。实际上，他内心感到很茫然，不知道自己是个什么样的

admin2022-05-23  45
问题 小刚是高中三年级的学生，学习成绩中等，自信心不强。高考前，当家长问他想考什么学校和专业时，他总是躲躲闪闪，支支吾吾，说不清楚。他没有形成正确的自我认识，没有明确的理想和目标，总是抱着“走一步，看一步”的想法。实际上，他内心感到很茫然，不知道自己是个什么样的人，也不知道自己将来从事什么职业以及未来在社会上承担什么角色。
请根据自我同一性原理，解释小刚在发展中出现的问题。
选项
答案学生在青年期面临自我同一性对角色混乱的冲突，这一时期的主要任务是建立同一性，防止角色混乱。发展障碍者会产生生活无目的、无方向感，经常感到彷徨迷失。案例中，小刚在这一时期发展出现障碍，出现了自我同一性混乱，导致他内心感到很茫然，不知道自己是什么样的人，也不知道自己将来从事什么职业以及未来在社会上担任什么角色。
解析
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