【背景材料】 华西都市报讯2015年8月23日,李某因涉嫌无证逆行驾驶,被交警拦下查处,遂与警察发生语言、肢体冲突。冲突过程中,李某将交警两次推倒在地,其妻陈某也上前帮忙。目前,二人已被罚行政拘留5日。 23日中午12时50分左右,成都市交警六

admin2017-02-12  46

问题 【背景材料】
  华西都市报讯2015年8月23日,李某因涉嫌无证逆行驾驶,被交警拦下查处,遂与警察发生语言、肢体冲突。冲突过程中,李某将交警两次推倒在地,其妻陈某也上前帮忙。目前,二人已被罚行政拘留5日。
    23日中午12时50分左右,成都市交警六分局民警廖志超开车在成都市西源大道上巡逻。“一辆灰色SUV从成都合院停车场开出来,逆行往郫县方向走了约10米,省掉了600米的绿化带绕行。”廖志超将这辆车拦下后发现,车上坐着一男一女,“他们是两口子,经查证,都是高校的老师,其中司机李某还是某高校的教授。”
    据廖志超回忆,被拦下后,司机李某和夫人陈某先是向他求情,“他们说自己是赶着去吃饭,图方便所以才逆行。”根据相关法律法规。廖志超要对其进行100元现金及扣除3分驾驶分的处罚,而司机李某未带驾照和行驶证,“陈某跟我求情,希望免除处罚。我说不行后,李某的态度就变了。”
    廖志超说,由于李某未带驾照,并骂警察是“瓜娃子”,他便以“侮辱警察”“阻碍执法”的理由控制了他们。就在这时,其妻陈某从车内冲了出来,挡在廖志超与李某之间,李某试图挣脱,廖志超紧抓不放,李某再挣,他再鼓劲,双方的情绪持续升级,就在这你推我搡的反复交替中,李某一把将廖志超推倒在地。
    现场市民提供的视频从两名交警将李某按住开始。“手拿开!”李某喝着,就在另一位警察松开手时,李某卯足了劲推倒了廖志超。据了解,这是李某第二次将其推倒。就在这时,陈某哭喊了起来,抱住了李某。当廖志超再次控制住李某时,陈某抓起手中雨伞,向廖志超后背挥了上去。在抓扯中,廖志超的嘴角和手臂受到不同程度的擦伤。
    目前,李某与其妻二人因“阻碍人民警察执法”,被高新公安分局处以行政拘留5日的处罚。对这一处罚决定,李某夫妇两人表示不理解,但承认自己的行为存在过激成分,不够妥当。
    廖志超表示,冲突始于“瓜娃子”的“辱骂”,就算没有发生后来的肢体冲突,仍然会因这句“辱骂”罚其5日行政拘留。他认为他的处理没有不妥.就算再次遇到同样的情况也会以同样的方式处理。
    四川蓉城律师事务所律师王劲夫认为,“瓜娃子”的语言回击未上升到“辱骂人民警察”的程度,而两夫妻“动手”的行为已达到了“袭警”的程度,属于阻碍公务执行行为,对其实施5日的行政拘留为合理处理。
    根据上述材料。回答以下问题:
谈谈读完此材料的感想。

选项

答案材料中,两名高校教师不但违章行车,而且拒绝接受处罚,并有袭警、阻碍公务执行行为,这不禁让人感到痛心。此外,交警遇到此事时的处理方式也略显生硬,不够灵活,这也引起了我的思考。 一方面,李某与陈某夫妇两人的行为,委实令人大跌眼镜。这夫妇两人是高校教师,显然受过高等教育.他们本不该做出违章行车、无照驾驶的行为。然而,他们非但做了,在交警执法的过程中,他们先是企图通过求情的方式免除处罚,求情无果后,竞又出现了“侮辱警察”“阻碍执法”的行为,这实在令人痛心。正所谓“育人先育己”,作为教师本应该为人师表,然而这两名高校老师却不折不扣地为人民教师抹了黑。 另一方面.材料中的交警在执法时也存在着方式单一、生硬的问题。首先,在对方求情时,交警廖志超应动之以情、晓之以理对其进行说服教育,力争说服对方接受处罚;其次,在对方出口伤人时,交警一方也不应该直接出手“控制”对方,导致矛盾升级;最后,双方矛盾逐渐升级,进而进入你推我搡的阶段.交警一方也负有一定的责任。交警在执法的过程中,对待违章者应该以说服教育为主要目的,而不应该存在“以罚代管”的懒政行为,只强调处罚而不讲清缘由。 针对以上两个问题,我认为要从以下几方面人手来予以解决:一是加强师德师风建设,高校教师应以身作则、为人师表,谨守法律法规,为学生做出表率,遇到材料中情况,学校应对涉案教师严肃处理:二是加强交通法规的宣传,随着私家车保有量的大幅增加,更多的家庭拥有了私家车,但对交通法规却仍旧不够了解,进而出现一些由于常识匮乏而导致的违章现象;三是交警应转变执法方式,杜绝“以罚代管”,遇到违章现象应对违章者进行说服教育,解释说明交通规章的具体规定、违章行为将带来的危害等,让违章者心悦诚服地接受处罚,从而在此之后不再出现该违章行为。

解析
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