“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。

admin2020-09-09 61

问题 “要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。

选项 A、布鲁姆
B、晏阳初
C、陈鹤琴
D、陶行知

答案D

解析著名教育家、思想家陶行知提出，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”教师必须身先士卒，才能为学生树立典范。这是教师的示范性特点决定的，教师的人品、才能、治学态度等也都会成为学生学习的榜样，因此教师要做好为人师表的表率作用。

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。

幼儿园保教知识与能力

教师资格

相关研究发现，每天睡眠不足7小时的人普遍比睡眠时间更长的人胖。这是因为睡眠不足影响了新陈代谢功能，使刺激食欲的荷尔蒙增加，同时产生饱胀感的荷尔蒙水平降低。由此不能推出()

县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义()公办学校的性质。

在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识()。

被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的()和1926年出版的冰心的《寄小读者》。

下列几组概念中具有矛盾关系的是()。

“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是()。

敌意性归因偏差是指在情景不明的情况下，会将对方的动机或意图视为有敌意的倾向。根据上述定义，下列属于敌意性归因偏差的是()。

卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的方面主张()。

关于web开发过程的建设和测试阶段，以下描述不正确的是

A、肝素B、依诺肝素C、那屈肝素钙D、达肝素钠E、替他肝素血浆半衰期较长(110～200min)，作用持久的药物是

向不特定对象发行的证券票面总值超过人民币5000万元的，应当由()承销。

世界旅行社协会联合会总部设在()。

下列不属于西周民事相关制度的是()

有如下类定义：classBase{intl;public:intm;private:intn;};classDerived:

AtthebottomoftheworldliesamightycontinentstillwrappedintheIceAgeand,untilrecenttimes,unknowntoman.Itisa

“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（ ）的名言。

幼儿园保教知识与能力

教师资格

相关研究发现，每天睡眠不足7小时的人普遍比睡眠时间更长的人胖。这是因为睡眠不足影响了新陈代谢功能，使刺激食欲的荷尔蒙增加，同时产生饱胀感的荷尔蒙水平降低。由此不能推出()

县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义()公办学校的性质。

在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识()。

被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的()和1926年出版的冰心的《寄小读者》。

下列几组概念中具有矛盾关系的是()。

“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是()。

敌意性归因偏差是指在情景不明的情况下，会将对方的动机或意图视为有敌意的倾向。根据上述定义，下列属于敌意性归因偏差的是()。

卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的方面主张()。

关于web开发过程的建设和测试阶段，以下描述不正确的是

A、肝素B、依诺肝素C、那屈肝素钙D、达肝素钠E、替他肝素血浆半衰期较长(110～200min)，作用持久的药物是

向不特定对象发行的证券票面总值超过人民币5000万元的，应当由()承销。

世界旅行社协会联合会总部设在()。

下列不属于西周民事相关制度的是()

有如下类定义：classBase{intl;public:intm;private:intn;};classDerived:

AtthebottomoftheworldliesamightycontinentstillwrappedintheIceAgeand,untilrecenttimes,unknowntoman.Itisa

“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。