阅读《紫藤萝瀑布》的教学实录片段，回答问题。 (课堂导入部分) 师：首先让我们来看一看紫藤萝花到底是什么样子的。(通过PPT向学生展示各种紫藤萝花的照片)同学们，你们觉得紫藤萝花好看吗? 生：好看! 师：谁能描绘一下照片中的这些紫藤萝花? 生：这些花都是紫

admin2018-01-29 77

问题阅读《紫藤萝瀑布》的教学实录片段，回答问题。
(课堂导入部分)
师：首先让我们来看一看紫藤萝花到底是什么样子的。(通过PPT向学生展示各种紫藤萝花的照片)同学们，你们觉得紫藤萝花好看吗?
生：好看!
师：谁能描绘一下照片中的这些紫藤萝花?
生：这些花都是紫色的，深浅不一，一串一串的，向下垂着，很漂亮。
师：有没有同学在生活中见过紫藤萝花呢?
生：小的时候，我家住平房，在我家的院子里也有一架紫藤萝花。
师：那你给大家描述一下你对紫藤萝花的印象好吗?
生：我记得每到夏天的时候，我们一家人坐在院子里乘凉，紫藤萝花淡淡的香味儿会充满整个院子。有的时候，我会搬个小板凳，坐在那儿看着灿烂阳光下的紫藤萝花，觉得内心特别宁静!
师：嗯!相信你的这段经历会对你和在座的同学理解这篇课文起到很大的帮助!
问题：试对以上教学导入片段进行评价。

选项

答案教师通过向学生展示紫藤萝花的照片及让学生对紫藤萝花进行描述，使学生对紫藤萝花有了初步的认识，有利于学生理解课文、与作者产生共鸣。不过该教师最好能在导入部分再加入一些对课文写作背景的简要介绍，使导入既有直观性、趣味性，又能密切与课文的联系。

解析本题考查考生对教学导入部分的把握。

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在任务型语言教学途径中，“任务”以意义和语言运用为主要导向，那么“任务”的特点有哪些呢?

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交际法又称“意念法”或“功能法”。它是以语言功能项目为纲，培养学生在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。下列描述中，不符合交际法特点的是()。

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交际法又称“意念法”或“功能法”。它是以语言功能项目为纲，培养学生在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。下列描述中，不符合交际法特点的是()。

高中语文课程评价的根本目的是为了促进学生()的全面提高。

由两对以上的已婚兄弟姐妹组成的家庭属于

男，27岁。牙龈疼痛、自动出血3天。检查：腐败性口臭，多个牙的牙龈乳头尖端消失变平，下切牙的龈缘虫蚀状坏死，有灰白膜覆盖分析导致该病的主要病原微生物为

下列各项中，不属于营业税纳税人的是()。

对基金托管人从事基金托管活动取得的收入征收企业所得税。()

()是指在极端情景下，分析评估流动性风险管理模型或内控流程的有效性，发现问题，制定改进措施的方法，目的是防止出现重大损失事件。

下列有关注册会计师利用外部专家工作的说法中，错误的是()。

对于负债类账户，下列说法正确的是()。

程序设计说明书是以一个______作为单位，用以定义处理过程的书面文件、其编写者为______，交给程序员进行程序设计。

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