2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 瓶花写生 苏轼诗中有：“边鸾雀写生，赵昌花传神。”说的是艺术家向自然学习，并能把对象写活的意思。写生可以培养我们用自己的眼睛和心灵去观察、感受生活，认识世界，同时可增强我们对美的感受和表现力。《玉兰花》画

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 瓶花写生 苏轼诗中有：“边鸾雀写生，赵昌花传神。”说的是艺术家向自然学习，并能把对象写活的意思。写生可以培养我们用自己的眼睛和心灵去观察、感受生活，认识世界，同时可增强我们对美的感受和表现力。《玉兰花》画

admin2023-03-17  34
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
    瓶花写生
    苏轼诗中有：“边鸾雀写生，赵昌花传神。”说的是艺术家向自然学习，并能把对象写活的意思。写生可以培养我们用自己的眼睛和心灵去观察、感受生活，认识世界，同时可增强我们对美的感受和表现力。《玉兰花》画面色彩丰富、宁静、淡雅，中国式的花瓶高雅、优美，背景的颜色根据主体需要而设计，衬托出玉兰花的清香，沁人心牌。画家运用丰富的色彩、轻松的笔触和富于装饰性的表现方法，生动地展示了瓶花的特点，表达了对生活的热爱。
    我爱探究
    本页三幅作品表现方法上有什么不同?色调上各有什么特点?

    提示
    将所要表现形象的各个部分加以组织和适当的配置，构成一个协调完整的画面，这就是构图。它包含形象的大小、位置、轻重虚实、相互间的空间距离，以及色彩的衬托、对比、互补、呼应等。本课应注意使瓶花大小适中、位置恰当，画面的安排要饱满而富有变化，主体突出。
    进行色彩静物写生时，常以静物中的一个重要色彩来统一画面，从而形成某种色调。

    瓶花写生方法
    花卉写生的画法很多，本课学习两种常用的方法：
1．以线勾出物象的轮廓和结构关系，然后平涂填色。通过线与面的对比，使画面富有装饰美感，如《玉兰花》。
2．在铅笔稿上用色彩直接塑造形象，注重表现体积感和空间感，如《白芍》。
    这两种方法都应使各种色彩和谐地组织在一起。
    瓶花写生步骤

1．用深蓝色或黑色起稿。
2．铺色并深入刻画。
3．完成。
我爱探究
1．从花的造型、色调和构图等方面欣赏高更和塞尚的作品，并谈谈自己的感受。
2．观察要表现的瓶花静物，想一想，用哪种方法表现更合适，为什么。

艺术实践
仔细观察、分析瓶花的特征，运用学过的水粉知识，完成一幅瓶花写生作品。
我会评价
我能用水粉颜色完成瓶花写生。看谁的作品色彩丰富，构图得当。
请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
选项
答案新授环节 教师用多媒体展示不同的瓶花并提问：插在形式各异的花瓶里的花卉带给你哪些感受?请从色调、构图两个方面说一下。 学生回答，教师总结：红色色调的瓶花给人以温暖、热烈的感受。蓝色色调的瓶花给人以寒冷、冷静的感受。 教师接着展示雷东的《花瓶》、庞薰琹的《玉兰花》和卫天霖的《白芍》，并提问：它们在表现方法上有什么不同，色调有什么特点? 学生回答，教师总结：《花瓶》是一幅色粉画，其他两幅是油画；它们都是竖构图。《玉兰花》为黄绿色调，《花瓶》偏红色色调，《白芍》偏蓝色色调。瓶花的表现方法还有很多种，如水粉、水彩等。 教师示范并讲解水粉色彩瓶花写生的方法和步骤。 ①确定构图，根据所要写生的瓶花造型选择横构图或者竖构图。 ②用深蓝色或黑色起稿，以不会影响最后的画面效果为准，起稿一般选择与背景色相近的颜色。 ③铺色并深入刻画，确定主色调和描绘对象的色彩，先铺大色块再在此基础上进行细节的刻画和色彩的丰富。 ④整体调整，使画面整体色调和谐。 【设计意图】 从欣赏真实的瓶花到欣赏瓶花的绘画作品，教师循序渐进的引导学生思考，有利于学生对新知识的吸收。教师通过示范让学生更直观地了解和掌握瓶花的写生步骤和方法。
解析
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