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请为下面这段话设计一份教学方案: 长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6 500多公里。城墙高8至10米,用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可以并排行走。成千上万的
请为下面这段话设计一份教学方案: 长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6 500多公里。城墙高8至10米,用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可以并排行走。成千上万的
admin
2012-11-05
49
问题
请为下面这段话设计一份教学方案:
长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6 500多公里。城墙高8至10米,用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象,无不赞叹:“啊,确实了不起!”
选项
答案
教学目标: 1.运用多媒体创设情境,感受万里长城的雄伟英姿,解决文中的难点。 2.有感情地朗读这段话。 3.指导学生抓住总起句、重点句,利用词语推敲等方法,读懂句子,理解内容,感受万里长城的伟大,激发民族自豪感。 教学过程: 1.看长城风光片。思考:你印象最深的是什么? 2.听教师朗读,思考:你在哪些语句中感受到长城的气魄雄伟? 3.学生自学。 4.找学习伙伴交流:可交流自学情况,可朗读体现自己的感悟。 5.全班交流。重点句举例。 6.它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折。全长6 500多公里。 (1)学生谈自己对长城雄伟气魄的感悟和理解。 (2)谈“巨龙”这一比喻运用的巧妙。 (3)朗读体会。(个人——集体),注重学生的情感表现情况。 7.成千上万的参观者登上长城。目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象,无不赞叹:“啊,确实了不起!” (1)四人小组合作学习:该怎样来读这一句话? (2)两组交流:谈自己的处理——现场朗读。 (3)学生评价同学、教师的朗读,加深对句子中蕴涵的感情的理解。 (4)全体有感情地朗读。 8.随音乐朗诵课文,表现长城的气魄雄伟。视觉认识:长城气魄雄伟。
解析
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小学教育教学知识与能力
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