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  3. 试论英国近现代教育的主要特点。

试论英国近现代教育的主要特点。

admin2019-02-01  31
问题 试论英国近现代教育的主要特点。
选项
答案英国近现代教育呈现出了不伺于其他国家的特点，表现在以下几个方面。 (1)在教育行政管理体制上，英国形成了地方与中央相结合的管理体制，并且中央政府不断通过法案加强中央集权。19世纪以前，英国政府对教育的干预很少，国民教育的权力集中在教会手上。随着社会的发展，19世纪初，资产阶级为了维护自己的利益，不断要求国家加强对教育的管理，1870年的《初等教育法》，首先加强了国家对初等教育的控制，建立公立初等教育体系。20世纪初，《巴尔福教育法》的颁布，促成了英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成了以地方教育当局为主体的英国教育管理体制，对后来英国教育管理体制和中等教育的发展有重要的影响。1944年的《巴特勒教育法》加强国家对教育的控制和领导，设立教育部，统一领导全国的教育，这是英国教育制度发展史上一个极其重要的法令，形成了中央地方相结合、地方为主的管理方式。《1988年教育改革法》再次改革学校管理体制，实施“摆脱选择”政策。原地方教育当局管理的所有中学及规模较大的小学，直接接受中央教育机构的指导；还赋予家长为子女自由选择学校的权利等，这些措施进一步强化了中央集权式的教育管理体制。 (2)初等教育方面，不断普及和发展初等教育，提高初等教育的质量，努力消除双轨制。19世纪上半叶，英国初等教育主要由宗教团体和慈善机构办理，但教育质量低劣。1870年的《初等教育法》，实施强迫的初等教育，标志着英国的国民教育制度正式形成。从此，英国出现了“公、私立学校并存的双轨制”局面。1944年的《巴特勒教育法》中，设立由初等教育、中等教育和继续教育组成的公共教育系统；实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育。这个法案形成了初、中等和继续教育衔接的教育制度，扩大国民受教育机会。1988年的《1988年教育改革法》，实施全国统一课程，确定在5～16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)；建立与课程相联系的考试制度，规定在义务教育阶段，学生要参加四次考试，家长还有可以为子女自由选择学校的权利。这些都是在为消除双轨制所做的努力。 (3)中等教育方面，消除双轨制，改革教育内容是中等教育发展的主要特点。19世纪，英国的中等教育只有贵族子弟才能享受，古典教育占重要地位。20世纪初，《哈多报告》主张通过一次性考试把中等教育分成两部分，文法学校和现代中学。在以后的教育改革中，英国逐渐向分支型学制过渡，建立综合中学，改变不平等的双轨制。在教育内容上，实科知识逐渐占据上风，学校中两种教育内容并存，并争夺地位。 (4)高等教育方面，高等教育的改革，使更多人可以享受高等教育，加强了大学服务社会的功能，推动英国高等教育的发展。《1988年教育改革法》中，中央政府又对高等教育加强了控制，比如相应的措施，中央对高等教育的管理和经费预算做出了新的规定，废除了高等教育的双重制，多科技术学院和其他学院将脱离地方教育当局的管辖，成为独立机构，取得和大学同等的法人地位。
解析
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