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试论英国近现代教育的主要特点。
试论英国近现代教育的主要特点。
admin
2019-02-01
52
问题
试论英国近现代教育的主要特点。
选项
答案
英国近现代教育呈现出了不伺于其他国家的特点,表现在以下几个方面。 (1)在教育行政管理体制上,英国形成了地方与中央相结合的管理体制,并且中央政府不断通过法案加强中央集权。19世纪以前,英国政府对教育的干预很少,国民教育的权力集中在教会手上。随着社会的发展,19世纪初,资产阶级为了维护自己的利益,不断要求国家加强对教育的管理,1870年的《初等教育法》,首先加强了国家对初等教育的控制,建立公立初等教育体系。20世纪初,《巴尔福教育法》的颁布,促成了英国政府教育委员会和地方教育当局的结合,形成了以地方教育当局为主体的英国教育管理体制,对后来英国教育管理体制和中等教育的发展有重要的影响。1944年的《巴特勒教育法》加强国家对教育的控制和领导,设立教育部,统一领导全国的教育,这是英国教育制度发展史上一个极其重要的法令,形成了中央地方相结合、地方为主的管理方式。《1988年教育改革法》再次改革学校管理体制,实施“摆脱选择”政策。原地方教育当局管理的所有中学及规模较大的小学,直接接受中央教育机构的指导;还赋予家长为子女自由选择学校的权利等,这些措施进一步强化了中央集权式的教育管理体制。 (2)初等教育方面,不断普及和发展初等教育,提高初等教育的质量,努力消除双轨制。19世纪上半叶,英国初等教育主要由宗教团体和慈善机构办理,但教育质量低劣。1870年的《初等教育法》,实施强迫的初等教育,标志着英国的国民教育制度正式形成。从此,英国出现了“公、私立学校并存的双轨制”局面。1944年的《巴特勒教育法》中,设立由初等教育、中等教育和继续教育组成的公共教育系统;实施5~15岁的义务教育,同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育。这个法案形成了初、中等和继续教育衔接的教育制度,扩大国民受教育机会。1988年的《1988年教育改革法》,实施全国统一课程,确定在5~16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程);建立与课程相联系的考试制度,规定在义务教育阶段,学生要参加四次考试,家长还有可以为子女自由选择学校的权利。这些都是在为消除双轨制所做的努力。 (3)中等教育方面,消除双轨制,改革教育内容是中等教育发展的主要特点。19世纪,英国的中等教育只有贵族子弟才能享受,古典教育占重要地位。20世纪初,《哈多报告》主张通过一次性考试把中等教育分成两部分,文法学校和现代中学。在以后的教育改革中,英国逐渐向分支型学制过渡,建立综合中学,改变不平等的双轨制。在教育内容上,实科知识逐渐占据上风,学校中两种教育内容并存,并争夺地位。 (4)高等教育方面,高等教育的改革,使更多人可以享受高等教育,加强了大学服务社会的功能,推动英国高等教育的发展。《1988年教育改革法》中,中央政府又对高等教育加强了控制,比如相应的措施,中央对高等教育的管理和经费预算做出了新的规定,废除了高等教育的双重制,多科技术学院和其他学院将脱离地方教育当局的管辖,成为独立机构,取得和大学同等的法人地位。
解析
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