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《综合活动,设计一个旅行计划》是高中必修教材第二章第四节的内容,教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划,然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划,在课堂上出现了以下问题,教师应该怎样处理? (1)本课老师将每排10个学生分成一组,进行“分
《综合活动,设计一个旅行计划》是高中必修教材第二章第四节的内容,教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划,然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划,在课堂上出现了以下问题,教师应该怎样处理? (1)本课老师将每排10个学生分成一组,进行“分
admin
2017-05-05
28
问题
《综合活动,设计一个旅行计划》是高中必修教材第二章第四节的内容,教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划,然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划,在课堂上出现了以下问题,教师应该怎样处理?
(1)本课老师将每排10个学生分成一组,进行“分组合作学习”,表面上热热闹闹,结果却不尽人意,分析造成这一现象的原因。
(2)本活动要用PowerPoint制作1个多媒体作品,首先要对作品进行规划。谈谈要做哪些规划。
(3)在评价学生作品时,老师提问“这个作品好不好?”学生沉默不语。谈谈如何有效地提问。(至少说出4点)
选项
答案
(1)老师在提出任务的同时,应该明确任务的要求,包括任务的主题、内容、形式等;还可以明确要求学生达到的效果。制定相应的标准作为参考;明确小组内每个人的分工,做到人尽其责。 该老师只是安排学生分组合作,完成一个小组旅行计划,并没有明确具体的旅行主题,也没有针对旅行计划方案制定相应的要求与目标,且分工不明确,容易使学生参与度不均衡。而且该老师只是分配任务,缺乏有效的指导。 (2)要对主题进行整体分析的基础上进行构思,通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风格的确定等,然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各种素材的连接方式,从而形成一个有机的步骤。 (3)在课堂教学活动中,以引发性手段进行有效提问;在课堂教学活动中,以分析性方式进行有效提问:在课堂教学活动中,以疏导性方法进行有效提问;在课堂教学活动中,以总结性口吻进行有效提问。
解析
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