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  3. 《综合活动，设计一个旅行计划》是高中必修教材第二章第四节的内容，教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划，然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划，在课堂上出现了以下问题，教师应该怎样处理? (1)本课老师将每排10个学生分成一组，进行“分

《综合活动，设计一个旅行计划》是高中必修教材第二章第四节的内容，教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划，然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划，在课堂上出现了以下问题，教师应该怎样处理? (1)本课老师将每排10个学生分成一组，进行“分

admin2017-05-05  57
问题 《综合活动，设计一个旅行计划》是高中必修教材第二章第四节的内容，教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划，然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划，在课堂上出现了以下问题，教师应该怎样处理?
    (1)本课老师将每排10个学生分成一组，进行“分组合作学习”，表面上热热闹闹，结果却不尽人意，分析造成这一现象的原因。
    (2)本活动要用PowerPoint制作1个多媒体作品，首先要对作品进行规划。谈谈要做哪些规划。
    (3)在评价学生作品时，老师提问“这个作品好不好?”学生沉默不语。谈谈如何有效地提问。(至少说出4点)
选项
答案(1)老师在提出任务的同时，应该明确任务的要求，包括任务的主题、内容、形式等；还可以明确要求学生达到的效果。制定相应的标准作为参考；明确小组内每个人的分工，做到人尽其责。 该老师只是安排学生分组合作，完成一个小组旅行计划，并没有明确具体的旅行主题，也没有针对旅行计划方案制定相应的要求与目标，且分工不明确，容易使学生参与度不均衡。而且该老师只是分配任务，缺乏有效的指导。 (2)要对主题进行整体分析的基础上进行构思，通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风格的确定等，然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各种素材的连接方式，从而形成一个有机的步骤。 (3)在课堂教学活动中，以引发性手段进行有效提问；在课堂教学活动中，以分析性方式进行有效提问：在课堂教学活动中，以疏导性方法进行有效提问；在课堂教学活动中，以总结性口吻进行有效提问。
解析
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