2. 职业资格
  3. 1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质质量之间的变化关系。他将45．0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了41．5份质量的汞和3．5份质量的氧气，于是他认为化学反应中反应物的质量总和与生成物的质量总和是相等的，而且反应前后各元

1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质质量之间的变化关系。他将45．0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了41．5份质量的汞和3．5份质量的氧气，于是他认为化学反应中反应物的质量总和与生成物的质量总和是相等的，而且反应前后各元

admin2017-05-22  59
问题 1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质质量之间的变化关系。他将45．0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了41．5份质量的汞和3．5份质量的氧气，于是他认为化学反应中反应物的质量总和与生成物的质量总和是相等的，而且反应前后各元素的质量也保持不变。
    18世纪下半叶，生产的迅速发展推动了科学实验的进展。在化学实验室里有了比较精密的实验仪器，这使化学研究工作发生了质的转变，即从对物质的简单定性研究进入到较精密的定量研究。在该过程中，拉瓦锡做出了重要贡献。拉瓦锡使几种物质发生化学反应，并测定反应前后物质的质量。经过反复实验和分析，都得到相同的结论：化学反应只能改变物质的成分而不能改变物质的质量。
    20世纪初，德国和英国化学家分别做了精确度极高的实验，反应前后的质量变化小于一千万分之一，这个误差是在实验误差允许范围之内的，从而使拉瓦锡的实验结论确立在严谨的科学实验的基础上。
问题：
谈谈在初中化学教学中，质量守恒定律的地位、作用和意义。
选项
答案质量守恒定律是化学反应的一个重要规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个化学的学习。 在初中化学学习中有着承上启下的作用，在此之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。质量守恒定律的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为之后化学方程式的书写和计算的教学构建了理论铺垫。在初中化学教学中，质量守恒定律的教学有其特殊的意义。它不仅是引导学生把研究化学的思路从定性拓展到定量的一个节点，而且是启迪学生体会科学实验探究方法的一面镜子。从这一意义上来说，质量守恒定律的教学起着帮助学生通过实验探究认识化学反应客观规律的作用。
解析
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